小班教案簡單美術
教案可以幫助教師明確教學目標和內容，以便更好地組織教學，確保教學內容的準確性和有效性。下面小編給大家提供一些小班教案簡單美術參考，希望對大家寫小班教案簡單美術有幫助。
小班教案簡單美術篇1
活動目標：
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創作的樂趣。
3、養成良好的操作、整理材料的好習慣。、
活動準備：
1、各種各樣的.蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
活動過程：
1、談話，激發幼兒創作的愿望。
提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
2、認識材料。
老師為小朋友準備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點，
3、交代操作的要求。
現在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
4、幼兒操作。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
5、我的作品。
（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
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小班教案簡單美術篇2
一、活動目標：
1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創造的快樂。
2、能運用毛刷進行操作感受創造的&39;快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力。
二、活動準備：
1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2、動畫視頻、音樂。
三、活動過程：
1、激發興趣
小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!
2、新授
3、觀察底稿，你看到了什么?
4、今天小陳老師會變魔術，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5、待畫干跟老師做律動。
6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。
7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8、展示交流。
9、教師總結
小班教案簡單美術篇3
活動目標：
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現蝴蝶的不同動態。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創作，進一步提高動手能力。
活動準備：
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份。
活動過程：
l、故事導入，引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事，揭示活動內容。
故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎。
(2)教師：蝴蝶長什么樣子？（幼兒討論）
(3)教師小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。
2、學習蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師：你準備怎樣制作蝴蝶？
(2)教師小結：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作，教師指導。
要點提示：
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2）啟發幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動態的蝴蝶。
4、展示作品，幼兒互評，教師進行點評。
活動建議：
活動延伸結合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色，而后表演該故事。
小班教案簡單美術篇4
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
小班教案簡單美術篇5
手絹
教學目標
1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發孩子對色彩的興致。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學預備
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
反思：
教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。
小班教案簡單美術篇6
【活動目標】
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。
【活動準備】
材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。
經驗準備：活動前了解蝸牛的形態組成。
【活動過程】
一、回憶經驗
導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？它們長的什么樣子的？
二、觀察欣賞
提問：蝸牛的殼是怎么樣的？
師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范，個別幼兒操作嘗試。
過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。
教師示范步驟（兒歌形式）：
(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）
(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）
(3)一對觸角真可愛。（畫觸角）
(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）
四、幼兒作畫，教師指導
創作要求
（1）蝸牛的方向不同。
（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
（3）最后給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問：哪只蝸牛最漂亮？
小班教案簡單美術篇7
制作意圖：
（1）托班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便于幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫于娛樂之中。
（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值：
（1）激發幼兒繪畫的&39;興趣
(2)擦擦畫畫書可以重復使用，便于幼兒繪畫。
選用材料：
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
制作方法：
（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；
（2）在書中畫有步驟圖，并配有簡短的兒歌。
操作方法：
（1）打開擦擦畫畫書；
（2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；
（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。
小班教案簡單美術篇8
活動目標：
1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗美術活動的樂趣。
教學準備：1.PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動過程：
一、活動導入
1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對色彩的認識
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)
教師、：你變出了‘哪個小精靈?
幼兒：藍色的裙子。
教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)
幼兒：藍色的小汽車。
(教師反復邀請幼兒來試一試)
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，
幼兒：信
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學習技能
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
全體幼兒：蝴蝶
教師：它是什么顏色的?
全體幼兒：紅色的占
教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學會了嗎?
全體幼兒：學會了n教師：那你們也快來試一試吧?
教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。．
2．幼兒操作。
(1)幼兒自由結組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。(顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)
(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的.過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"
四、作品展示
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)
2．張貼作品。、．
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)
五、結束
教師：你們的小手可真能干，這么快就學會變魔術，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧!(播放音樂《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)
教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)
活動反思：
活動設計中，教師根據小班幼兒活潑好動，喜歡游戲的特點，以魔術的形式導入，并貫穿于整個活動過程中，使活動游戲化，生活化，深受幼兒喜愛教師以變魔術為線索貫穿活動，為幼兒創設了寬松愉快的學習環境，做到了玩中學，學中玩，寓教于樂。整個活動中，教師注意了以下四個方面：
一是寓教于樂，幼兒喜歡學，有興趣。通過變魔術，各種顏色以精靈命名，使活動與幼真切自然地融為一體，不僅激發了幼兒學習的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗。
二是嘗試探索美術工具材料多樣性，調動幼兒學習興趣。活動中，教師利用“油水分離’’這一科學現象，教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環節的設置，使枯燥的技能訓練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸，自由選擇，盡情涂抹的過程中體驗到色彩的美麗，以及藝術活動的樂趣。從而達到手腦并用，促進了幼兒小肌肉群的發育。使幼兒手部動作逐步靈活，為進一步學習繪畫技能奠定良好的基礎。
三是利用現代多媒體教學輔助話動。教師能夠根據幼兒需要，引導幼兒點觸屏幕，生動直觀，從而提高幼兒學習興趣。四是重視面向全體幼兒，鼓勵同伴之間相互分享交流，培養保護了幼兒的繪畫興趣，使幼兒在情感態度上獲得了成功的體驗。
總之，只有讓幼兒喜歡參與活動，用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，才能使幼兒既對美術活動產生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗，讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲，繪畫原來是件快樂的事情。
小班教案簡單美術篇9
一、教學目標
知識與技能：了解類似色的概念，感受統一色調下的和諧美，能夠運用類似色表現某一季節的風景。
過程與方法：通過欣賞類似色作品，掌握類似色的概念和色調和諧的知識，通過動手創作，提高運用類似色表現作品的能力。
情感、態度和價值觀：增強對色彩的喜愛之情，感受大自然的魅力，培養熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
重點：類似色概念及搭配方法。
難點：季節的色彩在畫面中的強化表現。
三、教學過程
活動一：激趣導入
組織“找朋友”的游戲：將全班同學分成紅、黃、藍三組，分別對應在色卡中給紅、黃、藍找朋友，并說一說為什么它們是朋友？
幼兒學生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢引導：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色，今天我們一起學習《類似色的風景》。
活動二：描述分析
1、類似色的概念
教師出示色相環，讓幼兒學生認真觀察，并提問：
(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環中的位置有什么特點？(位置相鄰近，大約在90°范圍內)
(2)誰能結合色相環，總結一下鄰近色的概念。
請幼兒學生談一談本課收獲，并進行情感升華：這節課我們通過對類似色的學習發現大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛大自然，并且要善于觀察大自然，發現它的美麗彩衣，從而創作美麗的作品來裝點我們的生活！
2、尋找生活中和自然中的類似色，與同學分享它的美麗所在。
小班教案簡單美術篇10
活動目的
1、嘗試用多種材料進行印畫創作。
2、欣賞、評價自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備
1、紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1、教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。
2、出示服裝紙樣或白色背心，引發幼兒制作小背心的積極愿望。
3、出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4、幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
(2)幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5、引導幼兒欣賞評價作品。
活動延伸
待作品晾干后，投放在角色區內，供幼兒使用。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班教案簡單美術篇11
教學目標：
1、欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞力。
2、了解、認識卡通形象的藝術特點以及簡單的制作過程。
3、激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
4、提高學生的造型表現能力。
教學設計：
活動一：
欣賞感受——分析評述——掌握特點——設計表現——探討研究——課外延伸
活動要求：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。
活動：
1、首先給學生欣賞幾個經典的、積極向上的中外動畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風采。
2、然后再讓學生講講最喜歡的卡通形象，為什么？
3、再把具有代表性卡通形象來分析藝術特點，和生活中的形象進行比較。運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術特點，為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。
活動二：
了解方法——確定思路——創作表現——交流欣賞
活動要求：
將你熟悉的小故事改編成連環畫形式畫出來。
活動：
1、根據故事情節，將故事分成若干個場景。
2、根據每一個場景構思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節。
3、創作繪制出每一幅畫面。
4、整理裝訂。
小班教案簡單美術篇12
一、活動目標：
1、練習畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3、有保護動物的意識。
二、活動準備：
1、動物頭飾四個，范畫一張。
2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。
三、活動過程：
（一）談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
（二）創設情景，激發幼兒的興趣。
（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小（2）班來了……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）
哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）
這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）
這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！
（三）出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
（五）欣賞作品。
哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。
動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
小班教案簡單美術篇13
活動目標：
1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動過程：
1、教師和幼兒一起游戲，導入活動：游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。
A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）
D、用記號筆給人物畫上五官。
E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）
4、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導
5、評價作業，展示幼兒作品。
A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
B、聽音樂，模仿運動人物的動態。
小班教案簡單美術篇14
活動目標：
1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗創作的樂趣。
3、養成良好的操作、整理材料的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
活動過程：
一、談話，激發幼兒創作的愿望。
提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
二、認識材料。
老師為小朋友準備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點。
三、交代操作的要求。
現在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。
五、我的作品。
1、請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
活動反思：
以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發幼兒對活動的興趣。教師的.重點示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運用和方法。幼兒在玩中體會裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。
小班教案簡單美術篇15
活動目標
1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創造美，體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1.生活經驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。
2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。
活動重難點
1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動過程
1.教師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發幼兒的興趣。
（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。
提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？
（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”
2、教師示范印畫冰糖葫蘆。
教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）
3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。
（1）教師講要求：
①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。
②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。
③保持紙面整潔。
④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。
⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。
（2）幼兒印畫，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4、活動結束作品展示。
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。