2025年教案幼兒園中班

教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。怎樣寫2025年教案幼兒園中班？這里提供2025年教案幼兒園中班分享，供大家參考。

2025年教案幼兒園中班篇1

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞實物，加深對水果的認(rèn)識。學(xué)習(xí)用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。

2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語句大膽的表述。

3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣。

【活動重點】通過圖畫，理解故事內(nèi)容。

【活動難點】能用比較完整的語句大膽表述。

【活動準(zhǔn)備】故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車，實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

律動《摘果子》。

美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一起來摘水果吧！

師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）

二、出示實物水果和掛圖水果屋。

（培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）

師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”

“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？”

“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？”

三、播放課件，初步感知故事。

（1）教師講述故事

秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？

（2）思考：

這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。

（3）提問：

剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？

是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笮軏寢尯托⌒芗靶游飩冊趺礃樱?/p>

（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。

四、師幼共同講述故事。

師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

五、故事表演。

1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。

六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。

1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。

2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“多彩的秋天”的主題。

【教學(xué)反思】：

《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松，動靜結(jié)合，從生活實際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語言表達力和動手創(chuàng)造能力，在活動中孩子們興趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

2025年教案幼兒園中班篇2

（一）教材內(nèi)容分析

聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。本教材的重點、難點是區(qū)分樂音和噪音。

（二）幼兒情況分析

生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強烈的好奇習(xí)與求知欲，我們便可利用這個興趣點，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。

（三）活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。

3、辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。

（四）活動準(zhǔn)備

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。

2、供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。

3、安靜的標(biāo)志。

（五）活動過程

首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。

1、播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。

2、讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。

3、讓幼兒運用老師所準(zhǔn)備的材料進行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動參與的欲望，讓他們對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

4、讓幼兒知道悅耳動聽的聲音叫樂音；刺耳、難聽的聲音叫噪音。

5、放錄音，幼兒聽樂音和噪音。

6、讓幼兒了解噪音對我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。

7、認(rèn)識了安靜的標(biāo)志，并了解了安靜標(biāo)志的用途。

（六）活動延伸

幼兒動手制作安靜標(biāo)志。

教學(xué)反思：

一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。

二、在活動中認(rèn)識聲音符合幼兒的認(rèn)知特點。

三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

四、對物品選擇的類別還要更巧妙。

五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。

2025年教案幼兒園中班篇3

【活動目標(biāo)】

1、能運用語言進行主角間的交往。

2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動手嘗試制作扁食。

3、在游戲中體驗扮演主角的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一齊到“小吃店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。

材料準(zhǔn)備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。

【活動過程】

一、師幼討論上節(jié)課的不足：

模擬電話聲：叮鈴鈴……

師：電話響了，是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)

師：剛才我接到一個電話，是小吃店顧客打來的，她說前幾天來我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒有及時收起來。期望我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今日要怎樣做呢?

幼：要把吃完的東西及時收起來。

師：對了，我們的服務(wù)員要及時把顧客吃完的東西收起來哦。

二、談話引進新資料。

師：今日小吃店的客人實在太多了，老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔Γ墒撬f我們要先學(xué)一個本領(lǐng)，學(xué)會了才能請我們?nèi)兔?，我們來看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)

師：這是什么呀?

幼：扁食。

師：原先老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢?

幼：扁食皮，肉餡，蔥花。

師：原先制作扁食需要用到這么多的材料，教師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮，蔥花，肉餡)

師：那我們要怎樣把這么多的材料做成扁食呢，我們一齊來看看吧!(教師制作過程邊講解步奏。)

師：我們先把肉餡和蔥花放在一齊攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來，我們的扁食就做好啦，我們就能夠去小吃店賣扁食啦。

三、提出本次游戲的要求。

師：可是想要去小吃店幫忙，老板有幾個小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽哦。

1、在服務(wù)員會使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語進行游戲交往。

師：在幫忙的時候時候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。

2、能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。

師：廚師能夠自我做扁食來賣。

3、能有序的進行收玩具。

師：下班后廚師和服務(wù)員要一齊把店里的東西收拾整潔。

四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、重點觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。

2、教師對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動。

五、評價與分析。

師：下班了，請店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一齊回家咯。

師：你們今日玩得開心嗎?你今日在玩游戲的時候當(dāng)了什么主角呢?下次游戲時，我們小吃店還能夠賣什么東西呢?

2025年教案幼兒園中班篇4

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。

2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

準(zhǔn)備：

1、背景圖。

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個。

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園。

過程：

（一）引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對了你們說對了，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家，

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

9、教師提問？藍藍的天空是誰的家？茂密的樹林是誰的家？綠綠的草地是誰的家？清清的河水是誰的家？紅紅的花朵是誰的家？美麗的幼兒園是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

（二）讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家？綠綠的草地還是誰的家？清清的河水還是誰的家？紅紅的花朵還是誰的家？美麗的幼兒園還是誰的家？

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個游戲吧。

2025年教案幼兒園中班篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語言較完整的表述出來。

2、引導(dǎo)幼兒愛自己的朋友，并愿意主動幫助朋友，給朋友帶來快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《找朋友》

2、PPT

活動過程：

一、游戲?qū)?，引出故事主題播放音樂《找朋友》，鼓勵幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲

二、播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容

1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的心情怎么樣?

2、觀察圖(2)，問：誰出現(xiàn)了?

3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容

4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)

三、結(jié)合實際，引導(dǎo)幼兒討論。

1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?

2、你不快樂時，別人是怎樣對待你的?你心里是怎樣的感受?

四、總結(jié)

2025年教案幼兒園中班篇6

活動目標(biāo):

1、通過玩月亮船，知道受水的吸附力，使船轉(zhuǎn)動。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速不一樣。

3、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

活動準(zhǔn)備:

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一組一塊、每人裝滿水的眼藥水瓶子。

活動過程:

一、出示材料，引題

1、出示破的乒乓球：今天老師給你們帶來了一樣好玩的玩具，可昨天老師在玩的時候不小心弄破了，可是我很會動腦經(jīng)，把他又變成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船：你們看，它像什么？幼兒猜想

3、又像月亮又像船，我們叫它月亮船吧。

二、自由探索各種使船轉(zhuǎn)動的方法。

1、月亮船有一種神奇的本領(lǐng)：會跳舞。我們請它跳個舞轉(zhuǎn)起來給我們看看。

2、教師拿起泥工板說：“我們把泥工板當(dāng)成月亮船的小舞臺，說一句口令：月亮船，月亮船，快快轉(zhuǎn)起來。咦！月亮船不轉(zhuǎn)呀？”

你們有什么好辦法，可以讓月亮船轉(zhuǎn)起來，看誰的辦法。

3、幼兒第一次操作：自由玩月亮船，使船轉(zhuǎn)起來。

4、集中討論：你用了什么辦法，讓船轉(zhuǎn)起來的？

5、小結(jié)：原來可以通過手動、嘴巴吹、泥工板轉(zhuǎn)動，都可以使船轉(zhuǎn)起來。

三、第二次操作探索，感受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

1、老師提出疑問：我有一個問題，有沒有更好的辦法，不用手動、嘴巴吹，就能使月亮轉(zhuǎn)站在小舞臺上轉(zhuǎn)的又穩(wěn)又快？

2、幼兒第二次操作

提出操作要求：老師在每一組中間放了眼藥水瓶子、月亮船、泥工板，請你去試一試，能不能使船又快又穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來。

3、集中討論：你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉(zhuǎn)起來的？月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？（請個別幼兒用肢體動作表演）

4、小結(jié)：原來把水放在光滑的泥工板上，這時水就會發(fā)出一種神奇的力量，這種力量叫做水的粘力，這種粘力把小船的底部緊緊的拉住，小船受到了力就轉(zhuǎn)起來了。

四、競賽游戲：發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度的快慢

1、出示大小不同兩只月亮船：這兩只月亮船有什么不一樣？

2、幼兒猜想：如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上，一起開，猜猜誰開的快？誰開的慢？為什么？

3、交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)大船下滑快，小船下滑慢。）

4、為什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢？幼兒嘗試回答。

5、小結(jié)：因為大船身體重，水拉不住它的身體，它就往下轉(zhuǎn)的很快，小船身體很輕，泥工板上的水拉得住他，所以小船下滑時就慢了。

五、活動結(jié)束

今天我們做了這么多有趣的游戲，我們帶上月亮船、泥工板去告訴其他的小朋友吧！

2025年教案幼兒園中班篇7

活動目標(biāo)

1、正確發(fā)出：炒（chao），青（qing）。菜（cai），捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒

活動準(zhǔn)備

青菜一棵，面皮一張

活動過程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏肉包的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

1。教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法

2。請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3。請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏肉包還可以捏哪些點心？啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲

2025年教案幼兒園中班篇8

活動目標(biāo)：

1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、_叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業(yè)的人的圖片。

3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。

活動過程：

一、邀請嘉賓并討論。

1、說說_叔叔的工作是什么?

2、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說_叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?

3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。

4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?

2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。

3、師總結(jié)

三、觀察圖片并討論。

1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。

2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。

四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。

1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?

2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。

2、對應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。

2025年教案幼兒園中班篇9

1.觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。

2.用語言、動作表現(xiàn)小蛇幫助小動物過水坑的情節(jié)。

3.自主閱讀中體驗圖畫書的趣味性。

1.故事課件。

2.故事書人手一本。

3.平衡木。

(一)觀察封面。

封面上有誰?它在干什么?

(二)集體閱讀。

1.觀察畫面，共同講述故事內(nèi)容。

2.討論、交流第六頁單頁多圖的閱讀方法。

能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的?請你和邊上的好朋友說一說。

3.幼兒猜測并講故事。

誰來說說發(fā)生了什么事?

4.講述第九頁單頁多圖的畫面。

這幅圖上發(fā)生了什么事?

(三)自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容。

1.以兒歌的形式提出閱讀要求。

圖畫書，手中拿，一頁一頁輕輕翻，哪些動物來過橋，請你仔細(xì)找一找。

2.幼兒自主閱讀。

3.閱讀后交流。

你看到哪些動物也要過橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面?

(四)集體完整閱讀圖畫書。

(五)閱讀拓展。

《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。

活動延伸：

語言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇散步》。

表演區(qū)：表演小蛇幫助動物過水坑的情節(jié)。

活動反思：

《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們。作品語言詼諧幽默，繪畫風(fēng)格獨特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理，感受幫助別人后的快樂。

不足之處：

真正讓幼兒體會、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。

2025年教案幼兒園中班篇10

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官圖片

Teaching Ste

一、 Warming Up

Chant： Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you?

B： Fine， thank you. (And you?) A： Thank you.

2、A： How do you do? B： How do you do? A： What day is it today? B： It’s

Friday.

3、A： What’s your name? B： My name is A .

A： I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too.

4、A： How many people are there in your family? B： There’re five.

A： Who are they? B： They are my father……

5、A： How old are you? B： Six. A： Who’s your friend? B： Jim.

6、A： What’s your telephone number? B： 65896246.

7、A： What color is it? B： It’s red. A： What color do you like? B： I like pink

and blue.

三、To Review

1、T： Look! What’s this? It’s a face. C： Face.

T： What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C： This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T： Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C： One， two.

C： Two eyes.

T： Good. But what’s this? This is an eye/ear. C： This is an eye/ear.

T： What are these? These are eyes/ears. C： These are eyes/ears.

3、Game1

T： What is mi ing? C： An eye/ear. A nose/mouth.

T： What are mi ing? C： Eyes/ears.

T： An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C： No. Ears.

T： Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example， if I　say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T： Now， Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example， if I say， Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and　say， “I touch my nose”. OK?

T： Touch your eye/eyes.

C： I touch my eye/eyes.

……

T： You can do this game with your friend.

四、Song： Eye and Ear.

2025年教案幼兒園中班篇11

活動目標(biāo)：

1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈，分別代表“鍋”和“盤子”。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮面條。

討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學(xué)一學(xué)。

討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導(dǎo)幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

——幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說“下面條嘍”，幼兒跳進“鍋”里，身體慢慢變軟，在“沸騰”中舞蹈。

——“廚師”用手臂當(dāng)大筷子，將煮得軟軟的“面條”夾到“大盤子”里，每根“面條”都要表現(xiàn)出“軟軟的”。——在煮得軟軟的“面條”上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)。

2025年教案幼兒園中班篇12

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，能和著伴奏唱歌。

2、培養(yǎng)幼兒用自然聲音唱歌。

活動準(zhǔn)備：

一張貓媽媽和小貓的圖片

活動過程：

一、出示圖片，引出課題。

“小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師邊出示小貓圖片邊學(xué)小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”

小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?

小貓叫起來輕輕的，我們一起來學(xué)一學(xué)，好不好?

(出示大貓，邊學(xué)大貓響亮的叫聲)聽，這又是誰來了呀?

為什么說這是大貓?(貓媽媽)呢?

原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎?

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師：聽一聽，大貓和小貓來做什么呀?(放音樂，欣賞一遍歌曲)，他們是來唱歌的，歌的名字就叫《大貓，小貓》?！?/p>

2、教師：“好聽嗎?歌里唱了什么啊?”(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

3、教師：“我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，我們可以輕輕的跟著一起唱?！?再聽一遍)可以加上動作。

4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

5、教師：小朋友唱得真好聽，配上音樂和動作就更好聽了，我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

三、游戲

1、教師：“現(xiàn)在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊?唱的時候要把動作做出來?！眮恚∝埗嫉綃寢尩纳磉厑沓?讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)

2、教師：“今天我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會被老鼠聽見了，那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對啊?”

2025年教案幼兒園中班篇13

一、活動目標(biāo)

1．促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

2．激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3．啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

1．已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

2．已認(rèn)識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3．生活中已認(rèn)識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

三、活動過程

活動一觀察發(fā)現(xiàn)活動――會飛的……

指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

活動二看圖聯(lián)想――螞蟻怎么啦

指導(dǎo)語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)

活動三故事欣賞――螞蟻飛上天

提問語：

1．花叢中的小螞蟻，它想去哪里?

2．誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

3．螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

活動四創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事――我?guī)臀浵侊w上天

指導(dǎo)語：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)

2025年教案幼兒園中班篇14

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、有保護水資源的意識。

活動準(zhǔn)備：

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機（活動前教師關(guān)掉洗手間的水閘）

活動過程：

一、律動：《拍拍手》

二、看一看，想一想（游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。）

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？

2、在幼兒坐下時，教師提問：“請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

三、談話交流：

老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

（這時，老師搬上一盆打蔫兒的花）提問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——顏色怎樣？（請幼兒上來摸土的感覺）”

老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

四、節(jié)約用水：

老師：請三組小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決。

（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）五、活動結(jié)束：

教師組織幼兒大膽說一說在平時如何做節(jié)約用水的好孩子。讓小朋友都懂得要節(jié)約用水。

活動延伸：

打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽宜?！”我們班小朋友都懂得要?jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

活動反思：

注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2025年教案幼兒園中班篇15

設(shè)計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水。

活動目標(biāo)

1、能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點難點

重點;合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

難點;知道誰的重要性并節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3，是有討論

(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

(2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

(3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?

4，學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。

5，教師小結(jié)，結(jié)束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

2025年教案幼兒園中班篇16

活動要求:

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設(shè)計思路:現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動準(zhǔn)備:一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程:

1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么?(幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字)

2、幼兒操作:你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2……10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎?(幼兒操作，幼兒自由選擇擺放)

5、再次檢驗:

(1)糾正錯誤

(2)整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。