中班優秀社會活動教案

社會指在特定環境下共同生活的生物，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構。下面是小編給大家整理的中班優秀社會活動教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

中班優秀社會活動教案1

活動意圖：

現代生活環保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中，由于幼兒的自控能力還不是很強，難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會行為規則，讓他們從小就樹立環保意識，所以我設計了這節課。

活動目標：

1、引導幼兒感受并初步認識樂音和噪音。

2、培養幼兒聽覺感受能力和比較能力。

活動重點：

引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養幼兒不制造噪音的習慣。

活動難點：

如何減少噪音。

活動準備：

活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙。

活動過程：

(一)感受樂音和噪音，會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受

1、欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現出自己內心的感受。

(二)區分樂音和噪音

(三)了解噪音的危害，培養幼兒不制造噪音的習慣，激發環保意識

1、討論生活中的噪音、

2、知道噪音的危害，萌發初步的環保意識。

(四)感受聲音給我們帶來的不同

(五)活動延伸

讓幼兒到生活中去發現并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

活動反思：

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發現中來理解噪聲的危害，并共同來參與環保活動，使環保意識深入到每個幼兒的心中。

中班優秀社會活動教案2

【活動目標】

1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

PPT課件、標志圖片

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水臟了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，了解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什么樣的環境里?現在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們為什么要喊救命?它的家里到底發生了什么事情?

師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識垃圾標志。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

中班優秀社會活動教案3

目標：

使幼兒知道，不講個人衛生對自己的身體不利，也會影響他人，要注意個人的清潔衛生。

教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

準備：

自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫紙和筆若干。

過程：

1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作)，組織幼兒討論，不講衛生有什么不好?

2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道，不講究衛生，別人會怎樣對待你。

3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛生的壞習慣。

4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進步了?改掉了什么毛病?

5、自編班級講衛生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。

建議：

1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的形象，隨時注意個人的清潔衛生。

2、可挑選個人衛生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。

3、教師要隨時注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣

教學反思：

幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀察發現，針對問題及時糾正，及時鞏固。

中班優秀社會活動教案4

活動目標：

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。

3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現拼接好的違反交通規則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性

(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)

場景二：十字路口(教師扮交警)教師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)

場景三：天橋教師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達目的地

延伸活動：

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班優秀社會活動教案5

活動目標：

1、感受故事中稻子們和媽媽一起抗澇的頑強意志和農民種植水稻的不容易，培養幼兒的難挫。

2、通過稻子一家相互關愛的生動場面，激發幼兒關愛家人的情感。

3、敘述表達，萌發幼兒愛科學學科學的的理想。

活動重難點：理解農民勞動的辛苦，教育幼兒面對困難不畏懼，培養幼兒尊重成人勞動、愛惜糧食的良好品質。

活動準備：

經驗準備：觀察農村稻田豐收的景象，體驗收獲的喜悅。

物質準備：

1、童話故事(自編)。

2、主題繪畫材料或自制圖片用的相關材料一份(剪刀、油畫棒、紙等)。

活動過程：

活動流程：

一、談話導入，說說農民收稻谷的情景。

1、這段時間農民伯伯正在干什么?

2、稻谷豐收了農民伯伯心里怎么樣?

3、可是前一段時間天下雨的時候，農民伯伯心里怎么想?農民伯伯收割稻子遇到了哪些困難?

(過渡語：是啊，不只是農民伯伯很擔心，田里的稻子也在發愁。聽聽稻子們和媽媽是這樣對待困難的)

二、故事呈現，理解稻子和媽媽抗澇的艱難困苦以及一家人之間相互關愛之情。

1、聆聽故事第一部分，感受豐收的喜悅，表達豐收的心情。(1)稻子從播種到收割需要多少時間?農民伯伯的水稻為什么長得這么好?

(2)你覺得農民伯伯種水稻辛苦不辛苦?為什么說很辛苦?

2、聆聽故事第二部分，感受稻子一家相互關愛的生動畫面。

(1)稻子媽媽是怎么鼓勵孩子們的?你喜歡誰?

(2)小稻子們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?

三、激發想象，續說故事，表達孩子意愿，萌發幼兒愛科學的愿望。

1、你覺得稻子一家后來會怎么樣?它們會不會被雨水淹死?

2、給故事取個題目吧，提煉稻子一家的勇敢。

3、如果雨一直落下去，農民伯伯該怎么做?有沒有更好的辦法對付下雨?

四、情感升華，培育愛心。

1、下雨天你的媽媽是怎么照顧你的?奶奶在接送你上幼兒園的途中是遇到天下雨她會怎么照顧你的?

2、當一家人遇到困難的時候，我們需要怎么做?

設計意圖

談話導入，重現農村豐收的場景，提煉幼兒的生活經驗。了解農民伯伯種田的不容易。

通過故事的形式讓幼兒理解、表達，表現出農民喜悅和著急時的心情，體驗農民的辛苦。

敘說稻子一家在抗澇過程中相互關愛的生動場面，讓幼兒學會在困難面前不害怕，表現出堅強的意志。

讓幼兒為面對雨天想辦法，或許孩子的想法更多，允許孩子幻想，激發幼兒愛科學的潛意識，誘發科學靈感。

拓展延伸教育，培養幼兒和家人之間相互關愛的良好品格。