2024最新七年級下冊歷史期中試卷

經過半學期的學習,相信同學們對中國古代史有了進一步的了解。那么七年級下冊歷史期中試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些七年級下冊歷史期中試卷，僅供參考。

七年級歷史下冊期中試卷

一、單項選擇題(每題2分，共40分。請將選擇題答案填在答題表內。)

題號12345678910

答案

題號11121314151617181920

答案

1.考古發掘的遺址和實物是研究歷史的第一手資料。我國境內目前已知的最早人類，是在何處的考古發現()。

A.北京周口店遺址B.云南省元謀人遺址

C.浙江省河姆渡遺址D.陜西省半坡遺址

2.新華網消息：2006年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是()。

A.炎帝B.黃帝C.堯D.舜

3.從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認識是一國的國君應該()。

A.增強國力B.勤政愛民C.發展經濟D.重視軍事

4.春秋時期第一個取得霸主地位的是()。

A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.秦穆公

5.歷史上我國奴隸社會的瓦解時期是在()

A.西周 B.春秋 C.戰國 D.秦朝

6.秦國成為戰國后期最富強的國家，主要原因是()。

A.自然條件優越B.實行商鞅變法

C.牛耕得到推廣D.重視水利工程的建設

7.全球各地現有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱()。

A.《道德經》B.《論語》C.《莊子》D.《韓非子》

8.西漢的大一統出現于那個皇帝時期?

A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝

9.秦統一后，全國市場上通用的貨幣是()。

A.圓形方孔銅錢B.刀形幣C.鏟形幣D.蟻鼻錢

10.下列哪一戰爭奠定了曹操統一北方的基礎()

A.淝水之戰B.牧野之戰C.官渡之戰D.城濮之戰

11.下列對長城的敘述，不正確的一項是()。

A.它是抵御匈奴的著名城防B.體現古代勞動人民智慧和創造性

C.秦長城東起臨洮，西至遼東D.成為中華民族精神的象征

12.下列人物在《史記》中沒有記載的是()。

A.秦始皇B.陳勝C.班超D.漢武帝

13.東漢末年，曹操在割據混戰中取得政治優勢地位的原因是()。

A.“挾天子以令諸侯”B.實行屯田制C.招賢納士D.打敗強敵袁紹

14.對開通陸路絲綢之路功勞最大的是()。

A.漢武帝B.班超C.甘英D.張騫

15.新疆地區正式歸屬中央統轄開始于()。

A?公元前138年B?公元前127年C?公元前119年D公元前60年

16.張騫第一次出使西域的主要目的是()

A恢復和西域各國的交往B加強對西域的控制

C聯絡大月氏夾攻匈奴D打通“絲綢之路”

17.北魏孝文帝改革的客觀影響是()。

A.促進民族融合B.形成南北對峙

C.民族矛盾激化D.促進南北統一

18.下列政權定都洛陽的是()

①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏

A.①③⑥ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑤

19.下列戰役中，不是以少勝多的是()

A.巨鹿之戰 B.城濮之戰 C.官渡之戰 D.赤壁之戰

20.下列藝術品問世時間距離諸葛亮生活的年代最遠的是()。

A.蘭亭序B.洛神賦圖

C.女史箴圖D.龍門石窟佛像

二、填空題(每空1分，共20分)

1.會不會制造工具是人和的根本區別。

2.我國最早種植水稻的是人。

3.陳勝、吳廣起義失敗后，_________和領導的農民軍繼續進行反秦斗爭。

4.公元前2070年建立夏朝，這是我國歷史上第_________個王朝.

5.武王建立周朝，定都，又稱鎬京，歷史上叫做_________。

6._________朝是我國青銅文化的燦爛時期。

7.266年，司馬懿的_________孫子篡奪了皇位，建立了晉朝。

8.“神醫”華佗發明的“”是世界醫學史上的創舉。

9.王羲之的代表作《_________》，他被后人稱為“_________”

10.南朝的祖沖之是我國古代著名的_________和天文學家。

11.蜀國的業興旺，蜀錦行銷三國。吳國的_________業發達，促進了海上交通的發展。

12.北魏的是我國古代杰出的地理學家。他寫的_________，是一部綜合性的地理學專著。

13.山西大同的石窟和河南洛陽的石窟，是著名的兩大石窟。

三、歷史診斷(每空1分，共5分，在題后括號內正確的打√，錯誤的打×)

1、我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時已有卜辭。【】

2、戰國時秦國李冰父子修建的都江堰，至今仍發揮著重要作用。【】

3、“罷黜百家，獨尊儒術”是秦始皇加強中央集權的思想方面的措施。【】

4、小紅問：“小明，你最敬佩哪一個歷史人物呢?”

小明說：“我最敬佩蔡倫，因為他發明了紙，促進了世界文化的發展。“【】

5、小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢?“

小明拍拍胸脯答道：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎”【】

四、材料解析題(13分)

1、閱讀下列材料。(8分)

1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(1)、上面的話是誰說的?他的代表作品是什么?(2分)

(2)、這部作品記載了什么時期的事情?(2分)

(3)、這部作品開哪種史學體裁的先河?(2分)

(4)、魯迅先生是怎樣稱贊這部作品的?(2分)

2、閱讀下列材料。(5分)

強調農業生產要遵循自然規律，農作物必須因地種植，不務農時：還要改革生產技術和工具。曾著書總結了我國古代北方勞動人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產方法。

請回答：

(1)上述材料中的內容反映了哪位科學家的成就?(1分)

(2)這位科學家生活在什么朝代?(1分)此材料節選自他的什么著作?(1分)

(3)這部著作有何重要價值?(2分)

五、問題探究(22分)

1、漢武帝為加強中央集權的措施有哪些?(8分)

2、江南地區在魏晉南北朝時期為什么能得到開發?(6分)

3、北魏孝文帝改革的'措施(6分)以及改革的作用?(2分)

七年級歷史下冊期中試卷

一、單項選擇題(每小題2分，共計40分)

題號12345678910111213

答案BBBADBBBACCAC

題號14151617181920

答案ACDACAB

二、識圖判斷題(第21題、22題各3分，第23題、24題各6分，共18分)

21.A禪讓制、B禹、C啟。

22.四羊方尊、司母戊銅方鼎、秦始皇陵兵馬俑。

23.圖1：曹操C;圖2：孔子A;圖3：華佗B

24.(1)×，改夏朝為商朝;(2)√;(3)×，改秦始皇為漢武帝;(4)√

三、材料解析(第25題16分，第26題12分，共28分)

25.(1)秦始皇(或嬴政)。(2分)公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。秦朝推行郡縣制，統一文字、貨幣和度量衡。(4分)

(2)陳勝。(2分)秦朝統治非常殘暴。廣大農民的徭役、兵役負擔沉重，刑法嚴酷;秦二世的統治更加殘暴。(或秦朝的暴政)這導致陳勝吳廣發動起義，得到全國人民的響應。秦末農民戰爭推翻了秦朝的統治。(6分)

(3)秦朝創立的統一國家、中央集權制度、郡縣制、經濟與文化的統一措施等對我國封建社會的發展產生了深遠影響。秦朝雖短暫，但其興亡的教訓也為后來漢初的統治者所接受。(此題是開放式答案，舉任意一方面的例子即可)(2分)

26.(1)A魏國、曹丕;B蜀國、劉備;C吳、孫權。(6分)

(2)魏國。(2分)

(3)官渡之戰、赤壁之戰。(4分)

(4)臺灣、夷洲。(2分)

四、簡答題(14分)

27.(1)絲綢之路，長安，陜西西安，大秦(或古代羅馬)。(5分)

(2)西漢，張騫。(4分)

(3)西域都護。(2分)

(4)中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。作用：不同地區的人們互相學習，豐富了人們的經濟文化生活，有利于各地文明的發展，社會的進步。(其他意思相近，或合理的也可以)(3分)

七年級下學期歷史教學計劃

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，貫徹學校“自成教育”理念，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學生負擔，降低難度;

二是增加啟發性和生動性;

三是培養創新實踐能力。

二、學生基本情況分析

七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。

難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的'能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

五、主要措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生發現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，準確;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個性發展統一。

4、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

六、教學進度

新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

七年級下冊歷史復習計劃

一、復習目標

1.掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

2.通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3.初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。

二、學情分析

雙基情況：學生基礎知識的掌握參差不齊，學有困難的學生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。

學習情感：學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態度較差，學習目標不明，有混日子思想。課堂學習氣氛相對比較活躍。

三、復習措施

教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源;仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導，科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

1.認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;

2.仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率;

3.加強思想教育，端正學習態度;通過談話、鼓勵等讓他們重拾學習的信心。

4.建立復習互助小組，讓優秀生對學有困難學生進行指導幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。

5.在課堂復習時，注意力和重心向學困生傾斜，讓他們有更多的發言表現機會。

6.關注他們的思想動態，及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導。

7.復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態度，科學的'方法進行復習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。