小學六年級語文期末考試試題及答案

語文素養不僅關乎著個體的人生觀、價值觀及品性修養、思維方式，更關乎民族、國家的精神風貌。下面小編為大家帶來小學小學六年級語文期末考試試題及答案，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

小學六年級語文期末考試試題及答案

一、拼音(7分)

2、在教學樓快要倒塌的 的時刻，譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子 ，而譚千秋老師卻永遠地走了。(2分) 3、即將進入中學，我想用“______、______”等成語來描述我的心情。 4、我還積累了描寫人的口才的成語______;來自寓言故事的成語______;描寫同學友情的成語_____;(3分) (五)按要求改寫句子。(7分)

1、李濤對胡麗說：“我要像你一樣熱愛集體。”(改轉述句)

2、他舍己為人的精神值得我們學習。(改反問句)

3、我高興得坐立不安。(用修改符號修改病句)

4、我們學校是全縣人數最多的學校。(必為雙重否定句)

5、這地方太小，怎么容得下幾個班的同學活動

呢?(改為夸張句)

6、寬容如春，滋潤人的心田，(仿寫句子)

寬容如 ，__________ 。

寬容如 ，__________ 。 (六)我積累了很多知識，能按要求填寫。(14分)

1、 “卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有____、____等。 2、即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“ 。”(2分)

3、《猴王出世》選自《 》，它是我國四大名著之一，作者是____。(2分)

4、在小學階段的語文學習中，我認識了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，____的，____的居里夫人。(2分)

5、過去的日子如 _____ ，被微風____了，如_____，被初陽

1.我能按字母表的順序，重新排列并規范地寫在四線三格內(3分) Z D F H W L

2.根據拼音寫漢字(4分)

qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng ( ) ( ) ( ) ( ) (二)查字典，按要求填空。(3分)

“出其不意”中的“意”用音序查字法應先查音序__，再查章節___;用部首查字法應先查部首__，再查__畫，“意”的解釋有①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中應選__。“詞不達意”應選( ) (三)選擇(5分)

1、老師鼓勵我們要敢于( )

A、胡思亂想 B、異想天開 C、想入非非 D、冥思苦想 2、下面哪個故事不是三國故事( )

A、赤壁之戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪

3、如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是___;如果生命是鷹，尊嚴就是___。( )

A、烈焰 飛騰 B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風 勇猛 4、___是數九寒天，爺爺___堅持鍛煉 ( ) A、如果??就?? B、因為??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且??

5、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是 ( ) A、過去不 B、除掉 C、離 D在動詞后，表示持續 (四)成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學活用。(9分)

1、補充成語(2分)

溫文爾( ) 司空見( ) 余音繞( ) ( )而不舍

- 1 -

石阡縣均田小學 2014年4月29日星期二 小學六年級(李登) _____了。這個句子選自現代作家____的《 》。(3分) 6、我的座右銘(名言)是 ，因為(喜歡的理由) (2分)

7、《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是 ， 。(2分) 8、默寫《竹石》(3分)

二、閱讀(一)

“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、 這段話選自我們學過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱為“_____ ” 我還讀過他的 等作品。(2分)

2、 “誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有_____________、___________ 、______________ 、_______________ 。(2分) 3、 文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎?說說你的理解。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (二)

_______

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。 但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心?”

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀!到底什么事?”媽媽溫和地問我。

“學校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當主角，卻只要我在后臺……工作!那小龍反做了……做了主角了!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。

- 2 -

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問 ：“那是一塊玻璃，兩個指針?！蔽一卮鹫f。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢?” “小齒輪和螺(luó ruó)絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，?這表是虛有外表?。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！?/p>

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”

我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。 請做題：

1、 給短文加上合適的題目：(2分) 2、 把括號中不正確的讀音畫去。(1分) 3、給劃線句子加上標點。(3分)

4、手表是由 、 、 、 人喝彩的有 ，沒有人喝彩的有 。 (4分)

5、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了?(2分) 6、最后“我”明白了什么?你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作?”請舉出例子。(4分)

三、作文

六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或后悔??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇作文。

小學六年級語文畢業試卷及答案

句子練習。

(1)縮寫：我模模糊糊地看到了一個高大的身影。

________________________________________________________

(2)改為雙重否定句：這只海鷗只有一只腳，停落時只好扇動翅膀保持平衡。

________________________________________________________

(3)改成轉述句：沃克醫生不相信地問：“我割了多少刀?”

________________________________________________________

(4)修改病句：在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。

________________________________________________________

答案

(1)我看到了身影。

(2)這只海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。

(3)沃克醫生不相信地問，他割了多少刀?

(4)示例：在老師的教育下，我端正了學習態度。

小學六年級語文試卷及答案

一、聽力題。(5 分)

1 、第一棵樹長勢()，第二棵樹長勢()。

2 、你從這則故事中明白了()。

二.積累與運用。( 35 分)

1. 拼音驛站(拼一拼，寫出正確的詞語)( 5 分)

du à nli à n b à o qi à nj ī xi è zhu ó y ǒ u ch é n ɡ xi à o

2 .課文直播廳。(好好表現吧!)(4 +2 =6 分)

(1 )我們六年級學過的課文內容豐富多彩，情、理、趣共生。通過學習，我知道有“世界民居奇葩”之稱的是客家的，認識了一位在歷險中顯示出機智勇敢的外國小朋友，《頂碗的少年》告訴我們的道理，而(作者)用《北京的春節》讓我們感受到北京春節的熱鬧與紅火。

(2 )《學弈》中其一人學弈學得好是因為態度好，其學習態度是怎樣?(用原文句子回答)

3 .名句精品屋。(10 分)

(1 )路曼曼其修遠兮, 。

(2 ) 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，。

(3 )，輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 孤村落日殘霞

(4 )種樹者必培其根，。

(5 )我發現“　　　，　　　　”與“虛心使人進步，驕傲使人落后”有異曲同工之妙。

(6 )“　　　　　　　　　　　　，　”既是魯迅先生愛憎分明的特立個性，也是他人生的真實寫照。

(7 )杜甫的詩，同樣是表達內心的喜悅之情，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是不露一點痕跡，而“　　　　　　　， 　　　　　　　　”把那種喜悅之情見諸于行，見諸于色。

4 .小醫院。(提示：1 處標點，1 處錯別字，2 處語病。)(4 分)

隨著靜靜歲月地流失，多少個春秋已伴隨我成長的腳步悄悄溜走了，多少件過去的童年往事也漸漸離我遠去了?；厥滞拢倚姆浅５丶?。因為曾經發生過那么多的令人難忘的事情。

5 、六年的學習讓你掌握了不少的知識，考考你的綜合能力，(5 分)

我漫步在校園里，校園的景色真美呀!請寫出兩個描寫景色優美的成語：(1 分)

__________________________________________________________

這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道： ________________________________________________________ (2 分)

老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：

______________________________________________ ( 2 分)

6 .綜合實踐： 關注熱點，聊聊當前的熱點話題。(5 分)

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心?！薄　≡谏钪?，一段時間內會有大家都關注的話題：近段時間“佳木斯最美麗的教師“在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時間多想，更來不及猶豫，張麗莉的奮力一推讓孩子免于了災難，而自己卻失去了雙腿。我們也來圍繞這個話題聊聊。

三、閱讀天地。(30 分)

(一)　課內閱讀(15 分)

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗 居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲的侵蝕著她的肌膚。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅女學者，變成科學教書里的，變成物理學的一個新，她變成一條條，她變成了科學。1 理解句子含義、填空。(1 )“ 這點美麗的淡藍色的熒光” 指。為了提取這來之不易的0.1 克鐳，居里夫人，因而融入了“ 美麗的生命” ，這項成就的取得也是居里夫人堅持，因而融入了“ 不屈的信念” 。(2 )“ 可貴的性格與高遠的追求” 指。(3 )“ 這項偉大自然發現” 指，她發現人生意義的同時。2 選擇正確答案?！?她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力” 是因為()A 隨著年齡增長，她逐漸老去。B 鐳射線在無聲地侵蝕著她的肌體。3 在文中橫線上填上正確的詞語。4 讀了這段話，把你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。

(二)掌心化雪(15 分)

那個時候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學，一路上凍的瑟瑟發抖。突然語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少?瞧，你的嘴唇都凍的發紫了?！彼艔埖卮穑骸安焕??！鞭D身落荒而去。她是個自尊的孩子，她實在怕別人窺見她衣服背后的貧窮。

語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

教室里炸了鍋，同學們興奮得喳喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下里猜測會是什么呢?很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到“”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她得了一等獎。一等獎就一個，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

后來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”

她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算數，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那 不是 施舍， 而是 他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

1 .給加點字注音。( 2 分)

窺 ( )見 施 舍 ( )

2 .聯系上下文，在第 4 自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思?( ) ( 2 分)

( 1 )雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。

( 2 )雪是美的，也是冷的。

( 3 )鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。

3 .認真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請概括回答：( 4 分)

一是 ，

二是 。

4 .文中語文老師舉行景物描寫競賽的目的是什么?她在福利院和小朋友做游戲的目的呢?( 4 )

5 .多讀幾遍短文，聯系生活實際，想想短文給了我們什么啟示。( 3 分)

四、 作文。( 30 分)

最美麗的()

【參考答案】

一、 聽力材料

兩棵樹

一個農夫在地里同時種了兩顆一樣大小的果樹苗。第二年春，第一棵樹便突出了嫩芽，憋著勁向上長。另一棵樹剛突出嫩芽，便迫不及待地擠出了花蕾。第一棵樹目標明確，忍耐力強，很快就長得“ 身材” 茁壯。另一棵樹則急著要開花結果，剛開始，農夫非常欣賞這棵開花的果樹，蜜蜂也嗡嗡地唱著歌向它祝賀。這棵樹得意極了，但由于這棵樹還未成熟，便承擔起了開花結果的責任，后來累得彎了腰，結的果實也酸澀難吃，還時常招來一群孩子的石頭襲擊。時光荏苒，終于有一天，那棵久不開花的壯樹輕松地突出了花蕾，由于養分充足、“ 身材” 強壯，結出了又大又甜的果實。而那棵急于開花結果的樹卻成了枯木。農夫詫異的嘆著氣，將那棵瘦小的枯木砍下，燒火用了。

——有時，不急于表現自己的人恰恰是最富有競爭力、生命力、最有前途的人。

二、 積累與運用。

1 、鍛煉抱歉機械卓有成效

2 、①圓形圍屋、湯姆索亞、失敗是成功之母、老舍②其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

3 、(1 )吾將上下而求索(2 )一片冰心在玉壺(3 )孤村落日殘霞

(4 ) 種德者必養其心

(5 ) 滿招損, 謙受益

(6 ) 橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛 。

(7 ) 留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。

三、閱讀天地

(一)課內閱讀

1 、《安徒生童話》，世界童話，《丑小鴨》《海的女兒》

2 、她臨死前得到了她現實生活中很多沒有得到的東西。

3 、 前一個“幸福”聯系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻覺中度過的，是幸福的;后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。

(二)課外閱讀

略

 六年級語文專項練習試卷

一、縮句(在原句上用橫線畫去多余的字詞)。

1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

2、細密的草莖組成了茂盛的森林。

3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。

4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。

5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

6、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。

7、人們的眼睛都望著_靈車將要開來的方向。

8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。

9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。

二、擴句。

1、桑娜補破帆。

2、目光追隨著小蟲。

3、我游覽了西湖。(我怎樣游覽的?游覽了怎么樣的西湖?)

4、太陽升起來了。(怎樣的太陽?從什么地方?怎么樣升起來了?)

三、改為雙重否定。

1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。

2、這里的景色優美。

3、你知道這件事。

四、改為肯定句。(在原題上改)

1、作為一名少先隊員，不能不講一點文明。

2、我們不得不去收起遺像。

3、我們不應當不參加集體活動。

4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

五、改為反問句。

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。

2、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

3、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。

六、反問句改為陳述句。

1、這么遠,箭哪能射得到呢?

2、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人?

3、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?

七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。

1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。(陳述句)

改為反問句： ?

改為感嘆句： !

2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎?

改為陳述句： 。

改為感嘆句： !

八、改為第三人稱轉述句。

1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她?！?/p>

2、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞?！?/p>

3、魯迅在回信中說：“你的地方，我可以同意?！?/p>

4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

九、改為第一人稱(直接說)敘述句：

1、小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。

2、小紅對媽媽說她要買本故事書。

3、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。

4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

5、老師對明明爸爸說,明明學習進步比較快，他很高興。

十、修改病句。(用修改符號在原句上改)

1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。(成份殘缺)

2、自從讀了《革命烈士詩二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份殘缺)

3、全班同學都到時了，只有王鋼沒來。(前后矛盾)

4、我的家庭作業基本上全部做完了。(前后矛盾)

5、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。(重復啰嗦)

6、我一定改正不好的缺點。(重復啰嗦)

7、春天的蘇州是一年中最美的季節。(搭配不當)

8、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。(搭配不當)

9、他異口同聲地說：“這里的風景真美。(不符事理)

10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。(不符事理)

11、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。(關聯詞用錯)

12、這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。(關聯詞用錯)

13、集郵對我特別感興趣。(詞序顛倒)

14、氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。(詞序顛倒)

15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。(歸類不當)

16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學生報》等課外書。(歸類不當)

十一、寫下列句子的修辭手法。

1、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )

2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。( )

3、優美的音韻，像靈泉一般流了出來。( )

4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。( )

5、那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。( )

6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。( )

7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。( )

8、我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?( )

9、老橋，你如一位德高望重的老人。( )

十二、按要求寫句子。

1、特務很狡猾。(改為比喻句)

2、天空中有一輪明月。(改為比喻句)

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)

4、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)

5、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)

6、蟬兒很愛鳴叫。(改為擬人句)

7、降落傘在天空飄蕩。(改為比喻句)

8、考場上靜得很。(改為夸張句)

9、他十分憤怒。(改為夸張句)

10、高粱成熟了。(改為擬人句)