開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題
誠實(shí)對一個(gè)人很重要，對一個(gè)國家更重要。一個(gè)不講誠信的個(gè)體，在社會(huì)上是一件危險(xiǎn)的事情，而一個(gè)不講誠信的民族，是一種莫大的悲哀。以下是小編為大家收集的開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題，歡迎學(xué)習(xí)，大家一起來看看吧！
開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題（篇1）
1、兒童的性別概念主要包括三方面的內(nèi)容:____、____和____
2、感覺
3、9--13歲的兒童處于____此時(shí)兒童對男性和女性所持有的各種性別角色概念是以____的要求和____的期待為依據(jù)的。
4、記憶策略
5、班杜拉認(rèn)為,兒童是通過____而習(xí)得新行為。
6、維果茨基認(rèn)為,在兒童的發(fā)展中,教學(xué)的性質(zhì)具有若干個(gè)極限點(diǎn)。第一個(gè)極限點(diǎn)是3歲以前的兒童,他們是按照____進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
7、形式運(yùn)算
8、簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。
9、簡述依戀及其表現(xiàn)。
10、兒童“觀點(diǎn)采擇"能力
11、簡述兒童自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
12、自我導(dǎo)向的裝扮游戲
13、維果茨基是如果看待教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系的?對我們的兒童教育有何啟示?
14、當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)
小一班的毛毛從幼兒園回家一直鱖著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道,今天幼兒園小朋友畫畫比賽,很多小朋友都得了五角星,可毛毛沒有。毛毛越說越委屈,“哇”地一聲哭了。
請根據(jù)上述材料,分析毛毛的心理,并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。
15、兒童心理學(xué)的研究方法包括____和____兩大類。
16、兒童大腦機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在____的形成和鞏固;興奮和抑制過程的增強(qiáng)以及____協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展等幾個(gè)方面。
17、早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒,對____更敏感,表現(xiàn)出的恐懼也越少。
18、自我中心語言共分為三個(gè)范疇:____、____雙人或集體的獨(dú)白。
19、學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個(gè)階段:____、____及定型期。
20、自我意識是一個(gè)多維度結(jié)構(gòu),從內(nèi)容上看，自我意識包括____、____和____
開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題（篇2）
1、在()階段,兒童有了物體永久性意識,并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
2、兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷智力高低的極其重要的尺度。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
3、斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造,對不良行為的矯正不起作用。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
4、6、7歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
5、內(nèi)源性微笑是真正的微笑。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
6、簡述影響兒童記憶保持的主要因素。
7、孤兒院孩子往往沒有良好的社會(huì)適應(yīng)行為,也不能建立起對人對已的信任。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?)。
A.早期依戀關(guān)系
B.正常母愛
C.細(xì)心照料
D.必需的營養(yǎng)
8、簡述大班學(xué)生的特點(diǎn)。
9、學(xué)前兒童心理學(xué)是研究()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
A.0--8歲
B.0—3歲
C.0--6歲
D.0--13、14歲
10、新生兒的視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較差,視覺的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
11、當(dāng)一個(gè)人感受到對方的某種情緒時(shí),他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒,心理學(xué)上稱為移情。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
12、簡述兒童社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容。
13、試述學(xué)前兒童注意分散的原因與預(yù)防措施。
14、下列不是兒童自我中心語言范疇的有()。
A.重復(fù)
B.獨(dú)白
C.雙人或集體獨(dú)白
D.命令
15、依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
16、小明今年3歲,在小班中個(gè)子較矮,但他力氣很大。他經(jīng)常突然跑過去把別的小朋友推倒在地,有時(shí)有意去擰其他小朋友的臉,有時(shí)也會(huì)因?yàn)闋帄Z玩具而大打出手。小明的這種行為讓其他小朋友都不敢和他玩,不僅影響了日常管理,也影響了他的正常人際交往。
請對小明的行為進(jìn)行分析,并提出教育措施。
17、大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是()。
A.大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展
B.大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展
C.神經(jīng)興奮過程的發(fā)展
D.條件反射的出現(xiàn)。
18、一般來說兒童3歲辨別上下,4歲辨別前后,5歲以自身為中心的前后。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
19、在()階段,兒童開始認(rèn)識事物的屬性。
A.直覺運(yùn)動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)算思維
20、在兒童社會(huì)化過程中,水平關(guān)系比垂直關(guān)系對兒童的影響更為強(qiáng)烈和持久。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
21、兒童顏色辨別能力的發(fā)展,主要在于掌握顏色的名稱,靠后天的自然成長。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
22、判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于().
A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平
23、定形期是兒童繪畫的典型時(shí)期,是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時(shí)期。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
24、幼兒的記憶以()為主。
A.有意記憶
B.無意識記憶
C.再認(rèn)記憶
D.重復(fù)記憶
25、兒童視覺的發(fā)展表現(xiàn)在視覺集中、視覺敏度的發(fā)展、顏色視覺的發(fā)展。()
A.正確
B.錯(cuò)誤
開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題（篇3）
1、下列屬于新生兒無條件反射的是()。
A.抓握反射
B.吮吸反射
C.轉(zhuǎn)向反射
D.張嘴
2、在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對胎兒影響最大。(
A.正確
B.錯(cuò)誤
3、研究表明，2-4歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢為身體性攻擊逐漸增多，言語性攻擊慢慢減少。
A.正確
B.錯(cuò)誤
4、早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。
A.正確
B.錯(cuò)誤
5、3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰?/p>
A.正確
B.錯(cuò)誤
6、一般認(rèn)為，嬰兒從()起開始對顏色有分化反應(yīng)。
A.生后1個(gè)月
B.生后2個(gè)月
C.生后3個(gè)月
D.生后4個(gè)月
7、個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識。
A.正確
B.錯(cuò)誤
8、定形期是兒童繪畫的典型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時(shí)期。
A.正確
B.錯(cuò)誤
9、在具體形象思維階段，兒童依靠()進(jìn)行思考。
A.動(dòng)作
B.表象
C.語言
D.形象
10、幼兒只有機(jī)械識記沒有意義識記，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識記。
A.正確
B.錯(cuò)誤
11、在兒童平行游戲中已有初步的社會(huì)互動(dòng)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
12、在()階段，兒童有了物體永久性意識，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
13、兒童自傳體記憶與言語發(fā)展水平有密切關(guān)系，對話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。
A.正確
B.錯(cuò)誤
14、較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。
A.正確
B.錯(cuò)誤
15、材料:基尼是美國加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力;父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個(gè)月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會(huì)人類語言的語法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根據(jù)以上案例，運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答下列問題:
(1)小基尼的缺陷說明了什么?
(2)小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會(huì)人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么的影響作用?
16、三山實(shí)驗(yàn)”說明了該階段兒童思維處于()階段。
A.自我中心
B.他我中心
C.自我～他我中心
D.超越自我中心。
17、處于直覺行動(dòng)思維階段的兒童的思維只能在活動(dòng)本身中展開，他們是邊做邊想的。
A.正確
B.錯(cuò)誤
18、什么是個(gè)體心理發(fā)展?
19、在人的各種個(gè)性心理特征中，()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。
A.個(gè)性
B.氣質(zhì)
C.能力
D.性質(zhì)
20、簡述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。
21、具體運(yùn)算是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。
A.正確
B.錯(cuò)誤
22、試論述同伴關(guān)系對兒童發(fā)展的作用。
23、處于成長過程中的兒童，在與周圍人們的交往中，逐漸形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱之為()。
A.垂直關(guān)系和水平關(guān)系
B.上下關(guān)系和水平關(guān)系
C.垂直關(guān)系和橫向關(guān)系
D.橫向關(guān)系和水平關(guān)系
24、3-4歲兒童，隨著言語能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開始減少。(
A.正確
B.錯(cuò)誤
25、兒童在評定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是()。
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.道德理想階段
開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題（篇4）
1、反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。
A.正確
B.錯(cuò)誤
2、下列哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)的動(dòng)力特征?()
A.心理活動(dòng)的速度
B.心理活動(dòng)的強(qiáng)度
C.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性
D.心理活動(dòng)的平衡性
3、在兒童社會(huì)化過程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對兒童的影響更大。
A.正確
B.錯(cuò)誤
4、大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是()。
A.大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展
B.大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展
C.神經(jīng)興奮過程的發(fā)展
D.條件反射的出現(xiàn)
5、兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為()。
A.觀察學(xué)習(xí)
B.自我學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
6、適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。
A.正確
B.錯(cuò)誤
7、學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢及心理發(fā)展變化的機(jī)制。
A.正確
B.錯(cuò)誤
8、柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。
A.正確
B.錯(cuò)誤
9、遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。
A.正確
B.錯(cuò)誤
10、0一2歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。
A.正確
B.錯(cuò)誤
11、兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過拉床單來拿到手。此階段孩子的思維處于()。
A.具體形象思維階段
B.直覺行動(dòng)思維階段
C.抽象思維階段
D.具體思維階段
12、明確的條件反射的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志。
A.正確
B.錯(cuò)誤
13、學(xué)前兒童游戲中假想和真實(shí)的轉(zhuǎn)換是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。
A.正確
B.錯(cuò)誤
14、個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識。
A.正確
B.錯(cuò)誤
15、較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。
A.正確
B.錯(cuò)誤
16、研究表明，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。
A.正確
B.錯(cuò)誤
17、簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。
18、在()階段，兒童開始認(rèn)識事物的屬性。
A.直覺運(yùn)動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)算思維
19、當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。
A.正確
B.錯(cuò)誤
20、簡述兒童自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
21、幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋。
A.正確
B.錯(cuò)誤
22、維果斯基是如果看待教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系的?對我們的兒童教育有何啟示?
23、()是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.依戀感
24、在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。
A.正確
B.錯(cuò)誤
25、材料：當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)
小一班的毛毛從幼兒園回家一直喊著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。
請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。
開放大學(xué)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題（篇5）
1、兒童的記憶以再認(rèn)記憶為主。
A.正確
B.錯(cuò)誤
2、簡述幼兒有意識記發(fā)展的特點(diǎn)。
3、學(xué)前兒童心理學(xué)是研究()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
A.0-8.9歲
B.0-3歲
C.0-6歲
D.0-13.14歲
4、幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋。
A.正確
B.錯(cuò)誤
5、簡述兒童道德發(fā)展的影響因素。
6、下列屬于新生兒無條件反射的是()。
A.抓握反射
B.吮吸反射
C.轉(zhuǎn)向反射
D.張嘴
7、處于直覺行動(dòng)思維階段的兒童的思維只能在活動(dòng)本身中展開，他們是邊做邊想的。
A.正確
B.錯(cuò)誤
8、試述皮亞杰兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段理論及其對對道德教育的啟示。
9、幼兒的記憶以()為主。
A.有意記憶
B.無意識記憶
C.再認(rèn)記憶
D.重復(fù)記憶
10、利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運(yùn)算叫做形式運(yùn)算。
A.正確
B.錯(cuò)誤
11、5歲的小強(qiáng)在幼兒園經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時(shí)甚至對小朋友有拳打腳踢等攻擊性行為，在幼兒園其他人都躲著他，很不受小朋友歡迎。
請你從影響兒童攻擊性行為的因素角度分析并提出教育措施。
12、嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動(dòng)還沒有目的，該階段的行為模式處于()
A.反射練習(xí)時(shí)期
B.習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期
C.有目的動(dòng)作形成時(shí)期
D.感知行動(dòng)時(shí)期
13、兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。
A.正確
B.錯(cuò)誤
14、在()階段，兒童開始認(rèn)識事物的屬性。
A.直覺運(yùn)動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)算思維
15、內(nèi)源性微笑是真正的微笑。
A.正確
B.錯(cuò)誤
16、()是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。
A.微笑
B.哭泣
C.憤怒
D.張嘴
17、當(dāng)一個(gè)人感受到對方的某種情緒時(shí)，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。
A.正確
B.錯(cuò)誤
18、隨著認(rèn)知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的()階段。
A.無分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標(biāo)的合作階段
19、依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。
A.正確
B.錯(cuò)誤
20、在()階段兒童的行為不能用簡單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評價(jià)。
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.道德理想階段
21、適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。
A.正確
B.錯(cuò)誤
22、哪個(gè)階段的兒童能對自己所畫的圖形賦予意義?()
A.涂鴉期
B.象征期
C.聯(lián)想期
D.定形期
23、柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。
A.正確
B.錯(cuò)誤
24、兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為()。
A.觀察學(xué)習(xí)
B.自我學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
25、3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰?/p>
A.正確
B.錯(cuò)誤