學生中考歷史復習教案
學生中考歷史復習教案都有哪些？盡管現代趨勢趨向于專業化，歷史專家可能同時關注非常具體和非常普遍的問題。下面是小編為大家帶來的學生中考歷史復習教案七篇，希望大家能夠喜歡！
學生中考歷史復習教案【篇1】
學習目標：
1、了解唐玄宗用人和節儉的史實;盛世經濟在農業、手工業和商業方面的繁榮概況。
2、理解“開元之治”與“開元盛世”之間的內在聯系。
3、運用相關知識分析唐太宗和唐玄宗在治國措施和結果上的共同之處。
重點難點：盛世經濟的繁榮;農業工具的改進。
學法指導：“讀、議、展、點、練”相結合。
學習過程
一、自主學習：熟讀教材，自主完成下列各題，并把有關內容標注在課本上
(一)“開元之治”
1.改革措施(1)任用等人當宰相。(2)重視地方
(3)崇尚節儉，不用物品
2.改革成效：使開元年間的政局為之一新，史稱“
(二)盛世經濟的繁榮
1.農業(1)：大型水利工程共修建多處。
(2)：技術有很大發展。
(3)：有許多新品種。
(4)：生產在江南農業中占有重要地位。
(5)：創制新的生產工具和。
2.手工業(1)絲織品：花色品種很多，絲織技術。
(2)陶瓷業：越窯最為有名，界工藝的珍品。
3.商業(1)大都市有、和
(2)長安城內分為，分別是
(3)長安既是當時的大都市。
4.開元盛世(1)時間：統治前期。
(2)概況：充實，唐朝進入時期。
二、合作交流:根據下列問題分組討論，教師深入學生，適時點撥。
1、材料分析
“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”請回答：
(1)、這是唐朝那位詩人的詩句?
(2)、“開元”是指哪位皇帝的年號?當時出現的繁榮景象在歷稱為什么?
(3)、“開元之治”與“開元盛世”是一種什么樣的關系?
2、假如你是唐朝的一名導游，當你領一個旅游團到達長安時，你是怎樣向游客介紹長安的情況的?(就是寫一篇介紹長安的導游詞)
三、探究展示：根據學生展示情況適時進行點撥。
小結：唐朝建立以后，經過貞觀之治、武周統治，到唐玄宗的開元盛世達到鼎盛，安史之亂后，唐朝衰落。
四、課后檢測：
1.在舊金山、紐約等地，人們把華僑、華人聚居的地方稱作“唐人街”，可見唐朝在人們心目中的地位。唐玄宗統治前期，唐朝進入全盛時期，歷稱為()
A.文景之治B.開皇之治C.開元盛世D.康乾盛世
2.唐玄宗命人燒毀宮內一批珠玉錦繡，意在表明()
A、這些錦繡已經不可再用B.自皇帝始崇尚節儉，致力發展的決心
C、唐朝此后對絲織業進行限制D.皇帝以后決不穿絲織品
3.種茶、制茶、飲茶的發源地是()
A、中國B、日本C、朝鮮D、印度
4.創新是一個民族發展的靈魂，中華民族自古以來就做出了不少的創造發明，其中唐朝時期創制的農業生產工具是()
A.耬車B.翻車C.水排D.曲轅犁
5.唐朝陶瓷制品中，以黃、綠、青三種顏色加以裝飾且聞名于世的藝術珍品是()
A、越窯的青瓷B、邢窯的白瓷C、唐三彩D、景德鎮瓷器，
6.如果你是電視劇《唐玄宗》的導演，結合歷史的發展劇情中你不會設置的場景是()
A、茶坊里飲茶的場景B、田野里用曲轅犁耕田的場景
C、大戶人家擺設著唐三彩D、后堂掛著“開元之治”匾額
7.下列關于唐朝長安的敘述，錯誤的是()
A、在長安城里可遇到身著各式服裝的西域人B、長安城內街道兩邊有排水設施
C、長安是當時一座國際性的大都市D、在住宅區內有許多店鋪，商業繁榮
8.唐朝一位皇帝在統治前期勵精圖治，政績卓著，出現了“開元盛世’’的局面，這位皇帝是()
A、唐高祖B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗
學生中考歷史復習教案【篇2】
教學目標
知識與能力：
知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的情況;以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳媒對近代社會生活的影響;簡述民國以來剪發辮、易服飾等社會習俗方面的變化;分析近代社會生活變化的特點及原因。
過程與方法：
采用情景創設，激發學生興趣和學習歷史的積極性;通過中國近代社會生活與古代社會生活的比較，使學生學會運用發展的觀點和歷史縱向比較的方法，培養學生的歷史思維能力;通過合作探究，培養學生合作意識和分析問題解決問題的能力。
情感態度和價值觀目標：
通過本課學習，使學生認識到，西方社會工業文明的傳入使中國的社會生活變得豐富多彩，這些變化客觀上順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步，同時這些變化是以我們中華民族淪為半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的，進一步培養學生樹立正確的歷史發展觀和社會進步觀。
教學重點
新式交通和通訊工具的出現，文化生活的變遷，社會習俗的變化。
教學難點
近代社會生活發生變化的原因。
教學過程
導入：
最近央視拍了一部歷史劇《社會生活的變化》，該劇一經播出，觀眾反響熱烈，收視率一路飆升，這部電視劇主要講述了近代中國社會的在交通通訊、文化生活、社會習俗三個方面的變化，劇情是圍繞著祖孫三代人的經歷展開的，了解劇中人物。
人物介紹：
張人駿(1847—1927)，1868年考中進士，歷任漕運總督、山西巡撫、兩江總督等。
張制夷(1866—1940)，張人駿之子，商人，從事玉石買賣。
張啟燊(1892—1967)，張人駿之孫，畢業于兩江師范大學(現南京大學)，后留校做老師。
新授：
(一)尋找變化、初步認知
在了解了人物之后，我們一起熟悉當時的社會背景，學生看書，找找當時社會上出現了的新事物、新變化，用筆把關鍵詞圈出來。
學生自學教材，對課本做一個整體感知，找出近代中國出現的十二個新事物，新變化，并用筆圈出。
(二)感受變化、記錄變化
1、交通通訊
(1)1868年秋，張人駿要去京城趕考，千里迢迢，他該如何前去呢?馬車、轎子、木船、騎驢等。
(2)到了京城，他要告知蘇州的家人平安到達，又該怎么辦呢?寫信、信鴿。
(3)1908年，張制夷從上海到昆明去收集玉石。他有沒有比他爸爸更好的選擇呢?火車、輪船。
看視頻：找找視頻當中說到的中國的兩條奇怪的鐵路，找找鐵路的名稱、奇怪之處。
看劇照：找出四種新式交通工具、一種傳統交通工具。
(4)到了昆明，又有哪些新的方式，跟家人報平安呢?電報、電話。
小結一：記錄變化：近代交通工具——火車，輪船;近代通訊工具——電報、電話。
2、文化生活
(5)1905年，張制夷前往京城做生意。想起父親當年的遺憾：未能把京城風景帶回，與家人一起欣賞。他會有什么好方法呢?照相。
(6)在北京，制夷偶遇到了一件新鮮事——活動照相，看京劇大師在畫上表演。你知道這是怎么回事嗎?《定軍山》。
(7)1912年1月2日，70多歲的他辭官在家，依然關心國家大事，他想了解昨天的大總統上任的事，他該怎么辦?報紙。
(8)看完報紙，他隨手又拿起了一本書，這是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構出版的書籍，這個機構是什么?商務印書館。
小結二：記錄變化：文化生活——照片、電影、報紙、出版機構
3、社會習俗
(9)那天，老爺子以前官場上的朋友，現南京市長來拜訪他。在交談之際，老爺子那激進的孫子張啟燊回來了，老爺子一見他，氣就不打一處來。這個孫子是怎么惹惱了老爺子?
看視頻，結合時代背景，猜猜孫子會做什么事情惹惱了老爺子。剪發、易服。
(10)老爺子氣的不僅是小孫子的打扮，更氣的是孫子帶回的女朋友與他心目中的人選相去甚遠，這是為什么呢?服裝：剪發、易服、不裹小腳。沒有禮貌：稱市長為先生、行握手或者鞠躬禮。
小結三：記錄變化：剪發辮、易服、廢纏足、改禮節。
(三)探究變化、分析原因
(11)歷經這么多的變化老爺子感嘆道：這輩子經歷的種種變化其實挺好。你知道問“好”在哪里么?
交通通訊方便快捷;生活豐富多彩，人民民主平等。
(12)電視劇的最后老爺子陷入了沉思：為什么這一時期社會生活為什么會出現如此巨大的變化呢?
①伴隨列強入侵，西方工業文明的傳入;
②洋務運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動的推動。
(13)那一年，老爺子帶著兒孫回安徽老家祭祖。遇到了很多困難，他遇到了哪些困難呢?這又說明了什么呢? 農村沒有新式交通工具、習俗未改變等。城鄉差別大。
(四)暢談變化、延伸拓展
從交通通訊、文化生活、社會習俗三方面談談現在跟近代又有何不同。通過討論學生感受到變化是順應歷史發展的趨勢，是歷史的進步，也學會懂得珍惜現在的生活。
(五)游戲：大家來找茬
通過歷史情景劇，找錯誤，讓學生把學到的知識熟練運用。
情景：清末民初
一天，小明接到的外公的電報，說要從昆明做直達火車到上海來看探親。于是小明一家去火車站接外公，隨后用數碼相機照了張全家福，留下了紀念性的一刻。下午，全家一起去電影院看了《定軍山》，媽媽對男主角雄渾的聲音大加贊賞。晚飯過后，小明拿了份上海最著名的報紙《揚子晚報》與外公一起閱讀，但報紙上很多字小明不識，外公讓小明查藝文印書館出的字典。這時隔壁鄰居王阿姨家吵得很厲害，開門一看，原來是王阿姨要給女兒纏足，女兒不肯，王阿姨還威脅她，如果不纏足，以后就嫁不出去了。
學生中考歷史復習教案【篇3】
一、教學目標
知識目標
通過對本課的學習，使學生了解和掌握孫中山創建興中會等革命活動;了解資產階級革命思想的傳播;掌握孫中山如何創立中國同盟會;三民主義思想的提出等歷史基礎知識。
情感目標
通過了解孫中山的主要革命活動以及革命黨人前赴后繼，浴血奮斗的史實，樹立刻苦學習，報效祖國的遠大志向和與時俱進，追求真理，百折不撓的奮斗精神。
技能目標
通過看圖，培養學生的觀察和想象能力;通過探究活動，培養學生自主性學習和協作性學習的能力。
二、教學重難點
重點：中國同盟會的成立;三民主義
難點：對三民主義的理解
三、教學法指導
通過自主性和協作性學習，組織引導學生閱讀教材和相關資料，理解所學內容。
四、教學過程
[導入新課]
多媒體出示中山陵。
中山陵是中國近代偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵寢，及其附屬紀念建筑群，面積8萬余平方米。中山陵自1926年春動工，至1929年夏建成，1961年成為首批全國重點文物保護單位，20__年列為首批國家重點風景名勝區和國家5A級旅游景區。那么孫中山一生有哪些事跡呢?早期從事了哪些革命活動?
[講授新課]
一、孫中山早年的革命活動
歸納孫中山早年的革命活動：
1、1894年，上書李鴻章，結果遭到拒絕。
2、1894年11月，在檀香山組織興中會，提出“振興中華”的宗旨。號召“驅除韃虜，恢復中國，創立合眾政府”。
3、1895年，聯絡陸皓東等人成立香港興中會總會，開展籌款、聯絡會黨和軍隊等秘密工作，準備廣州發動武裝起義。
4、在日、美、英等國考察社會實際，發展革命組織，為繼續革命作準備。
展示相關圖片和課本相關史事
二、同盟會與三民主義
1、同盟會成立的背景
(1)資產階級革命思想的迅速傳播
找出有哪些宣傳革命思想的人物和著作?
章炳麟——《駁康有為論革命書》
鄒容——《革命軍》
陳天華——《猛回頭》《警世鐘》
展示章炳麟、鄒容和陳天華及其作品的圖片和材料：
革命者，國民之天職也;其根底源于國民，因于國民，而非一二人所得而私有也。今試問吾儕何為而革命?必有障礙吾國民天賦私利之惡魔焉，吾儕得而掃除之，以復我天賦之權利。是則革命者、除禍害而求幸福者也。——鄒容《革命軍》
然則公理之未明，即以革命明之;舊俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黃之猛劑，而實補瀉兼備之良藥矣。——章炳麟《駁康為論革命書》
思考：他們的著作有何共同思想?
(號召人們起來推翻清政府的統治，建立民主共和制度。)
(2)各種革命團體紛紛成立。
展示全國各地成立的革命團體的表格
(3)孫中山成為革命黨公認的領袖
展示課本“材料研讀”
探究：為什么孫中山能成為革命黨公認的領袖?
(孫中山是中國近代民主革命的先行者。他長期從事武裝反清斗爭。他先后建立了興中會和中國同盟會，提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時代潮流。)
2、同盟會的成立
出示材料：
此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相聯絡，各自號召，終必成秦末二十余國之爭。
—————孫中山
思考：此話說明了什么意思?
(成立統一革命政黨的必要性)
所以同盟會成立的目的：為了集中革命力量，建立統一的革命組織。
列表歸納同盟會成立的概況：
時間：1905年8月
地點：日本東京
基礎：聯合興中會、華興會、光復會
政治綱領：驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權。
領導機構：孫中山為同盟會總理
機關報：《民報》
性質：第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨。
影響：它的成立，使全國資產階級革命派有了一個統一的領導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發展。
展示同盟會成立的相關圖片。
3、三民主義的提出
內容：民族、民權、民生
地位：成為孫中山領導辛亥革命的指導思想
探究：三民主義與同盟會政治綱領之間的聯系是怎樣的?
多媒體展示
三、鞏固總結
戊戌變法失敗后，以孫中山為代表的資產階級革命派又在中國掀起了新一輪學習西方的革命活動。他們撰寫文章、組織革命團體，宣傳資產階級革命思想，建立了第一個資產階級革命政黨——同盟會，提出了三民主義思想，大大推動了中國革命運動的發展。此后，中國革命運動蓬勃發展。
四、板書設計
一、孫中山早年的革命活動
二、同盟會和三民主義
1、同盟會成立的背景
2、同盟會的成立
3、三民主義的提出
學生中考歷史復習教案【篇4】
教學目標
情感、態度、價值觀目標
1、通過觀察、分析圖文資料，感受人類產生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對人類早期文明的培育和制約作用。
2、通過觀察、思考，知道遠古人類從低級到高級不斷進化的過程。
3、分析有關資料，理解從古猿到人的演變過程中，勞動起了重要作用。
4、收集有關我國早期人類生活區域的分布情況、生活與生產情況的資料，知道中國是人類發源地之一。
能力目標
能否初步認識人類的起源;能否說出元謀人、北京人、山頂洞人的演進程序;能否科學的想象并簡單的描述他們的生產與生活情況;;能否對人類的起源提出各種問題。
知識目標
人類誕生的標志與時間;
自然環境因素對歷史進程的影響
教學過程
導入新課：教師講有關人類起源的神話故事并讓學生評論，然后轉入話題“人到底是怎么來的?”
1、站立起來的祖先
引導學生觀察圖1-1，想象一下人類的祖先在樹上生活的情景。指出：一千多萬年以前，自然環境發生了變化，迫使一部分古猿從樹上下地生活。
小組討論：直立行走對人體質產生哪些影響?
通過討論由學生總結出直立行走是古猿向人類邁進的的重要一步，學會直立行走經歷了近千萬年的歲月。
引導學生觀察圖1-3，比較猿“手”于忍受的區別。提問：從猿手到人手的演變過程中，什么起到了極其重要的作用?使學生認識勞動的重要性。
投影：打制石器，引導學生注意石器是怎樣制成的?有哪些特點與用途?
觀察圖1-5，提問：古人類生活在哪些區域?氣候有什么特點?教師補充說明遠古人類生活的自然環境與人類的起源有直接關系。
2、“北京人”的足跡
學生自學本段內容，教師設計以下問題：
比較北京人與山頂洞人在所處年代、外貌特征、使用工具、使用火的能力、居住方式等方面的區別。
活動區：說一說：人工取火或與天然或相比，有哪些好處?
學生中考歷史復習教案【篇5】
[課標內容]
(1)講述我國恢復在聯合國的合法席位和中美建交等外交史實。
(2)以我國參與“亞太經合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。
[教學目標]
一、知識與能力
(1)通過了解中國在聯合國合法席位的恢復過程及中美建交的經過，分析其重大意義，提高學生分析闡釋歷史現象的能力。
(2)中國外交取得重大成就的原因，培養學生的綜合歸納能力。
二、過程與方法
(1)指導學生閱讀課文，搜集查閱相關資料，了解另在聯合國合法席位的恢復過程及中國合法席位恢復后在聯合國發揮的重要作用，從而理解中國恢復在聯合國合法席位的重大意義。
(2)指導學生查閱資料及閱讀課文有關內容，了解20世紀50年代以來中美關系發展的情況，認識中美建交的重大意義及中美關系發展曲折復雜的原因。
(3)閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。
三、情感態度與價值觀
(1)20世紀70年代，中國在聯合國合法席位的恢復及中美建交，是中國外交的重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。
(2)新時期，中國外交方針的調整適應了國際形勢的發展變化和國內社會主義現代化建設的需要。中國在國際事務中發揮著越來越重要的作用。
(3)認識維護國家利益是外交政策的根本出發點，提高綜合國力也是對世界和平與發展的重大貢獻，從而激發學生為人類進步做貢獻的社會責任感。
[重點和難點]
重點：中美建交和新時期外交新局面的開創。
難點：新時期外交政策的調整。
[課時] 1課時
[教學方法]
自主閱讀、教師講述及問題討論教學法
[教學過程]
課前引導：什么是和平共處五項原則?它的提出有什么重大意義?學生回答后，教師指出：和平共處五項原則的提出，是我國獨立自主的外交政策的完整體現，標志著中國外交政策的成熟。和平共處五項原則構成了世界各國相互了爭與生產共處的堅實基礎，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關系的基本準則。20世紀70年代以后，隨著國際國內形勢的發展變化，我國政府進一步發展和完善了獨立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國的國際地位顯著提高。
導入新課
一、另恢復在聯合國的合法席位
1、美國阻撓中國在聯合國合法席位的恢復
2、中國合法席位的恢復及其意義
二、中美建交
1、尼克松訪華及上海《中美聯合公報》
2、中美正式建立外交關系
三、新時期的外交成就
1、新時期的外交成就
2、中國外交取得重大成就的原因
[小結]
20世紀70年代以來中國外交活動的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為國際事務中舉足輕重的力量。隨著綜合國力的不斷提高，中國必將對建立和平、穩定、公正、合理的國際新秩序做出更大貢獻。
[作業]
指導學生完成課后習題。
[第25課時]
講評第五單元測試試卷
[教學目的]
通過分析第五單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握復習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。
鼓勵成績較好的同學繼續努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。
[教學過程]
一、發放試卷
二、講評試卷
三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點
學生中考歷史復習教案【篇6】
【教材分析】
本課是從經濟方面縱向概述中國近代民族工業的發展過程及特征，并介紹了晚清時代的狀元實業家──張謇及其創辦的大生紗廠的興衰。內容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強。
【學生分析】
對于近代的民族工業發展了解很少，但對當代的民族工業發展有一定了解。通過對近代政治史的學習，已經模糊地認識到經濟發展和政治變化有一定的聯系。
八年級學生已經初步具備分析史料和歷史圖片的能力。
【設計理念】
1.關注學生的知識現狀，引導學生運用已經學過的知識解決新問題，從而做到溫故而知新。
2.注重培養學生的分析、總結能力，通過分析大量的史料得出歷史結論。
3.注重以歷史知識為載體，及時對學生進行情感、態度、價值觀的教育。
4.注重歷史與現實的聯系，激發學生的興趣。
【教學目標】
1.應掌握近代民族工業發展的基本史實：開端、初步發展、黃金時期、凋敝破產的情況。
2.應培養的史料分析能力：分析民族工業發展的原因，以及發展中的困難是什么?
應培養總結歷史知識的能力：總結近代民族工業發展中呈現的特征。
3.應認識到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會的性質所導致的，具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結果。應認識到以張謇為代表的一些實業家具有高度的歷史責任感和愛國精神，他們提出“實業救國”的口號。
能深刻體會到沒有獨立的國家主權，沒有和平穩定的環境，經濟就不會發展。
【教學流程】
一、導入設計
教師活動：出示課件：
1.老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實就是什么?為什么要加“洋”字?這表明了什么?
2.今天我國的有些民族工業品牌也走向國際市場，你能舉個例子嗎?這又說明什么?
學生活動：探討、回答。
(1)說明近代中國技術水平十分低下，很多東西都需要進口。
(2)改革開放之后，我國科技水平不斷提高，工業品出口大大增加，像海爾集團、康佳、TcL等都走向世界市場。
教師活動(引導)：民族工業的過去和現在形成強烈反差，這其中的歷史很值得我們去探究、回味!今天我們就一起來探討中國近代民族工業的發展歷程。
設計理念：【關注現實生活，拉近歷史與現實的距離，關注學生的興趣，激趣導學】
二、新課探究
1.民族工業的發展階段
(一)近代民族工業的開端(清末到洋務運動)
教師活動(展示課件)：近代民族工業的含義;引導學生體會含義;并鼓勵學生運用所學歷史知識大膽判斷：我國近代民族工業的開端是?為什么?
學生活動：體會近代民族工業的含義，并就老師的問題作出判斷，回答：中國近代民族工業是從清朝末年到
洋務運動為開端的。因為，隨著外國資本主義入侵，特別是洋務運動自強、求富的刺激下開始的。
設計理念：【考察學生對已學過的歷史知識的掌握和靈活運用的能力】
(二)民族工業的初步發展
1.與近代民族工業發展有關的歷史
教師活動(出示課件)：從我們學過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對民族工業的發展有推動作用?
學生活動：討論、交流、回答。外國資本主義的入侵的刺激、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命。
設計理念：【檢查學生頭腦中的感性認識，對學生認識現狀有所了解，以便加以引導。給學生創造參與課堂的機會】
2.甲午戰后民族工業初步發展及原因
教師活動(出示課件)：甲午戰爭前后企業發展表格
學生活動：分析表格，得出歷史結論，認識到甲午戰后民族工業初步發展，并探究其原因。
設計理念：【培養學生分析史料得出歷史結論的能力，讓學生認識到《馬關條約》允許民間辦廠促進了民族企業的發展】
教師活動：布置閱讀教材導入框內容及第一段課文狀元實業家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠?他身上有什么精神值得我們學習?
學生活動：閱讀、分析、回答。(1)《馬關條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，利用中國廉價原料、廉價的勞動力，直接剝削中國人民。張騫深感要晚會中國的利益，必須發展本國的工商業。(2)
張騫興辦放棄高官厚祿興辦實業的愛國精神和不畏世俗的勇氣值得我們學習。
設計理念：【通過張謇創辦實業的典型例子讓學生認識到“實業救國”思想也是甲午戰后民族工業發展的原因之一，同時及時對學生進行情感、態度、價值觀的教育】
(三)民族工業的黃金時期(第一次世界大戰期間)
教師活動(置疑)：大生紗廠發展最快是哪個時期?分析書中統計表，探討一戰期間民族工業發展快的原因?
學生活動：討論、交流、回答。(1)大生紗廠發展最快是第一次世界大戰時期。(2)第一次世界大戰
其間，帝國主義國家忙于戰爭，暫時放松了對中國經濟的掠奪，中國民族工業得到了一個發展機會，進入
了“黃金時代”。
設計理念：【注重通過歷史資料和統計數字直觀地認識歷史】
(四)受挫、破產時期(第一次世界大戰后)
教師活動：(1)置疑：大生紗廠結局如何?為什么?
(2)布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創辦企業的興衰。
(3)出示課件：陳啟源辦廠__;四大家族與榮氏企業。
學生活動：分析歷史資料，回答問題。
學生回答：(1)最后被外國公司吞并。第一次世界大戰結束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和
棉紡織品，紗廠的產品被迫銷價銷售，收不抵支，負債累累，做后被吞并。
設計理念：【讓學生認識到民族工業發展中受到帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，民族資產階級必然有革命的一面】
小結：導致近代民族工業長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產階級具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協，最終不能領導中國革命成功。
2.民族工業發展的特征：
教師活動(置疑)：我們已經縱向了解了民族工業的發展歷程，你能一句話概括一下發展的特征嗎?在學生回答的基礎上引導學生總結近代民族工業發展的特征。
設計理念：【承上啟下，帶出相關問題，激勵學生探究】
學生活動：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業在行業發展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業分布的地域特點。
深受三座大山壓迫總體水平落后-----表現在(1)從行業上看，主要集中在輕工業部門(2)地區發展不平
衡，主要集中在沿海沿江大城市。
設計理念：【培養學生從圖中獲取有效歷史信息的能力】
三、小結
教師活動：引導學生整體感知民族工業發展的歷程，點出應掌握的知識點。
設計理念：【畫龍點睛，明確問題，理清學生思路】
四、出謀劃策活動
教師活動(出示課件)：分析課本上的材料，這段話反映了什么問題?
毋庸置疑，加入wTo對我國民族工業的發展是一個前所未有的大好機遇。但我們更應該清楚地看到，大量優質價廉的進口品種沖斥我國市場，對我國民族工業無疑是個很大的挑戰。請你為我們民族工業的發展出謀劃策。
學生活動：討論、分析、自由表達。
設計理念：【拉近歷史與現實的距離，在現實生活中培養學生歷史責任感和解決實際問題的能力】
板書設計
1.民族工業的產生、初步發展(萌芽階段)──黃金時期──蕭條破產階段
洋務運動甲午戰后一戰期間一戰后至新中國成立
發展原因發展原因發展的障礙
2.民族工業發展的特征：艱難曲折、落后、不平衡
學生中考歷史復習教案【篇7】
課程標準：
1、知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“八六三計劃”。
2、以計算機網絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發展中的重要作用。
3、列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的史實，認識教育發展在“科技興國”戰略中的地位。
4、了解我國文化藝術和體育事業的主要成就。
教學目標：
一、知識與能力：
1、能夠列舉出“秈型雜交水稻”的培育推廣等科技發展的標志性成果，能夠說出什么是“八六三計劃”。
2、了解信息技術在促進我國社會發展和日常生活變化中的重要作用。
3、能夠根據“材料閱讀”中的表格說出改革開放以來，我國九年義務教育得到了基本普及的史實，增強分析圖表的能力。
4、根據課本列舉出文學、藝術、體育事業的主要成就，培養從資料中提取有效信息的能力。
二、過程與方法：
1、收集、展示一定的資料，通過分析資料認識到，改革開放以來科教文體事業百花齊放、欣欣向榮。
2、采用分組學習、學生備課講課的方法，提高主動收集、分析資料的積極性，激發學習熱情，培養合作精神和竟爭意識以及一定的表達能力。
三、情感態度與價值觀：
1、通過大量的史實認識到，改革開放以來，我國的科教文體事業繁榮發展，成果卓著，增強對黨、對國家的熱愛和民族自豪感。
2、通過一定的資料分析，認識到“科學技術是第一生產力”，發展教育事業是“科教興國”戰略的基礎和保障，今天的勤奮學習就是為將來報效祖國、造福人類打下良好的基礎。
3、學習科學家刻苦鉆研、嚴謹治學的優秀品質，學習體育鍵兒為國爭光、英勇頑強拼搏精神。
教學方法：
講述法、討論法、歸納分析法、列舉法
學習指導方法：本課可以指導學生通過閱讀、思考、并討論一些問題，促使學生了解科教文體事業等方面的問題。
教學過程：
一、引入：
先引導學生閱讀本課的導言，了解我國科教文體事業等方面的事情。
二、新課：
(一)、抓住科技革命的機遇
由“科技是第一生產力”展開講述：
1、我國第一代“秈型雜交水稻”培育成功、高新科技成果在生產實踐中的應用。
2、實施“八六三計劃”
3、計算機和網絡技術的發展
(二)、百年大計，教育為本
引導學生看書：
討論：1、我國為什么要實行科教興國戰略?
2、教育發展與實行科教興國戰略是什么關系?
3、科教興國戰略對教育提出了什么任務?教育事業應怎樣完成這一任務?
學生回答后，由教師講述普及九年義務教育和高等教育工作的成果。
(三)、文藝體育事業百花齊放
由學生自學教師講述。
作業：《伴你讀歷史》、材料閱讀、自我測評。
板書設計：
第12課 欣欣向榮的科教文體事業
(一)、抓住科技革命的機遇
(二)、百年大計，教育為本
(三)、文藝體育事業百花齊放