舞蹈主題教案

教案的目的是幫助教師更好地進行教學活動，提高教學質量和效果。下面小編給大家提供一些舞蹈主題教案參考，希望對大家寫舞蹈主題教案有幫助。

舞蹈主題教案篇1

【活動目標】

1.進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。

2.嘗試創編舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

【活動準備】

自制新疆帽若干(幼兒人手一頂)、電腦錄制音樂《達板城的姑娘》。

【活動過程】

1.律動入室，帶動孩子的積極性。

2.學習新疆舞，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。

(1)教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈里的?今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達板城的姑娘》，想看嗎?請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

(2)進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。

師：喜歡老師跳的舞嗎?剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的動作。

(個別幼兒用動作表現出來，全體小朋友練習鞏固)

(3)學習一步一點組合的舞蹈動作。

師：還有哪些動作是我們沒學過的?

教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給幼兒。

a)我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。(孩子練習動作)

b)做得真好，我們再來學學手的動作。(孩子練習動作，教師指導不正確的動作。)

c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習整體動作)

d)聽音樂完整地練習。

3.嘗試創編舞蹈動作。

(1)再次觀看教師表演，引導幼兒創編動作。

師：這次和上次跳的哪里不一樣?還可以替換一些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。)

(2)請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

4.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

(1)"好，現在請你們聽著音樂跳舞。看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。"(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)

(2)戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。

師："我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"(孩子跳舞)

5.離場。

"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"(教師與幼兒一起離場)

舞蹈主題教案篇2

活動名稱：創編舞蹈“掀起你的蓋頭來”

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒學習新疆舞的基本步伐：墊步、踏點步、進退步、一步一點。基本動作：翻腕、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。

2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現美的.能力，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。

活動準備：新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

活動過程：

1、在優美的音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習

2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是那個民族的舞蹈。

問幼兒：“是那個民族的舞蹈，你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?比如：移頸、翻腕。”

老師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征。動靜結合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風格韻味。

原來我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復習一下吧。

4、復習基本步伐：墊步、踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

5、今天，王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐：進退步、一步一點。基本手位：托帽手、點肩式、繞腕并帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。

7、今天，王老師請小朋友創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創編。教師分組巡回指導。

8、引導各組幼兒大膽展示自己創編的舞蹈。

9、教師小結：今天小朋友真棒，不光學會了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結束!

舞蹈主題教案篇3

活動目標

一、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

二、培養幼兒對節奏的認識。

三、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

v活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

v活動過程

一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小ji做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小ji快過來站隊，我們又準備做游戲了。(站成四隊)，今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三、復習歌曲(拉拉勾)

1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。

④讀節奏。

3、看著節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈游戲。

①教師唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戲的規則。

③組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、小鴨小ji律動退場。

六游戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以后的學習奠定基礎。

舞蹈主題教案篇4

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，并能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。

活動目的：

1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏__、________進行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

1、獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發幼兒興趣。

二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏__，________。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

小試節奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

舞蹈主題教案篇5

一、指導思想：

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

二、教學任務：

通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基本理論，常用俗語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

舞蹈基訓部分，即對學生進行基本能力的訓練，如：發展身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是兒童舞腳型、受位、腳位以及手臂的基本姿態。

1、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯

2、繞手腕組合

3、舞蹈組合：雙手位組合

4、地面練習：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

5、民族舞手位組合

6、舞蹈組合練習

7、熱身練習：跳跳步組合

8、熱身舞蹈：我愛洗澡

9、地面練習：下腰、頭勾腳

舞蹈主題教案篇6

作為新時代的主人，大學生有著強的展現自我獨特一面的欲望與能力，普通的比賽已不能滿足我們日益膨脹的需求，新穎創新的舞蹈比賽，正好表現當代大學生實際生活以及需求，為廣大學子提供一個展示自我風采的舞臺，鍛煉自我能力的空間，走向自我超越的契機。同時也展示我院莘莘學子的獨特風采，豐富同學們的課余生活，活躍學院的教學氛圍，特策劃舉辦我院的品牌活動“舞蹈大賽”。

主辦單位：院團委

承辦單位：院人文社科學部分團委

活動主題：舞蹈大賽

活動地點：搭臺(操場)

到場觀眾：文華學院全體學生

活動目的：展示當代大學生風采，提高同學們的綜合素質，給大家一個展示自我的平臺

活動模式：舞蹈可分為個人，團體表演。舞蹈種類多樣化，可分為民族，現代，街舞，國標等。通過比賽選出冠亞季軍，最佳人氣，最佳風采，最佳組織及優秀獎。

活動流程：

1、前期宣傳(3月15號啟動)

組織報名、廣播、海報、橫幅、展臺(組織最佳人氣獎投票團)

2、初賽海選

把不同類型的舞蹈進行分組選拔，選出形式多樣化的&39;舞蹈進入決賽

參賽條件：個人/團體舞蹈(5分鐘內)

具備一定的舞蹈基礎及舞臺應變能力

參賽方式：在各學部文藝部長處報名

初賽時間：3月23號星期四(暫定)

3、復賽選拔

(1)個人自選舞蹈展示(5分鐘內)

(2)預備若干舞曲，選手現場抽簽根據音樂臨場自由發揮

(3)評委提問

復賽時間：4月6號星期四(暫定)

4、人氣投票團評委征集(選出最佳人氣獎)

5、決賽

舞蹈展示即興舞蹈表演舞蹈情景劇問答

評委老師：待定

嘉賓邀請：待定

決賽時間：4月底(待定)

經費預算：

宣傳：橫幅海報展臺攝影廣播等：200

舞臺：背景幕布氣球彩紙臺簽禮炮燈光泡泡機噴霧等：1500

舞臺搭建以及音響設備等：6000

嘉賓用水請帖：100

場地布置：1000

獎品：500

dv制作：200

廣播音效：60

總計：9560

決賽流程：

1、開場：集體舞

2、參賽表演：4個人/團體舞蹈一組評委亮分

每一個人/團體舞蹈表演前，插入dv短片(走入生活,父母,老師,朋友)現場拉票

3、情景劇場：合作完成，舞蹈表演或短劇歌舞。

4、終極pk：評委給出分數最高的前5名參賽個人/團體代表,根據現場所給音樂進行現場舞蹈動作展示由人氣投票團給予相應投票加分。附加問答。

5、領導講話

6、頒獎頒發冠亞季軍,最佳人氣，最佳風采，最佳組織及優秀獎

7、謝幕12組個人/團體選手

舞蹈主題教案篇7

前言：為了豐富我校同學們的校園生活，建設和諧校園，創建積極向上的校園文化，充分展示嘉大舞蹈協會的風采。為了廣大同學可以自由的綻放自己的光芒，在與別人的交流中充分地學習別人的經驗，拓展自己的視野，提升實踐能力以及溝通能力。在共青團嘉應學院委員會、嘉應學院社團聯合會領導下，在5月份舞協將舉行舞蹈大賽系列活動。此次舞蹈大賽系列活動包含了初選、舞蹈爭霸賽，形式多樣、內容豐富。

一、活動主題：嘉應學院__年舞蹈大賽之"舞在當夏"

二、活動時間：5月中旬

三、主辦單位：共青團嘉應學院委員會、嘉應學院社團聯合會

四、承辦單位：嘉應學院舞蹈協會

五、活動對象：嘉應學院全體師生

六、具體活動：

(一)舞蹈大賽之初賽

1.報名時間：4月--5月末

2.比賽時間：5月28日下午2點30分至5點30分

3.活動地點：工業樓七樓

4.活動形式：海選,選出20個節目，入選第二輪競選。(進入對局賽)

5.報名方式：將節目信息(姓名+院系班別+舞種+聯系方式)發至舞協郵箱：。組隊參加的需注明人數、隊名及組長的名字、系班、聯系方式以及節目名稱。如有疑問請周五晚上9點30分前來工業樓一樓大廳咨詢或聯系黃同學15914911957、681957。報名時間應于5月22日前報名，逾期不理。

6.活動要求：

(1)參賽選手必須認真對待，尊重評選規則。

(2)舞蹈要充滿活力，積極向上，有創新意識且動作流暢過渡自然。

(3)本次舞蹈大賽按舞種分組，所有參賽舞蹈沒有人數限制，音樂自備，服裝自備。

(4)參賽舞種不限。

(5)比賽采用評委評選的方式進入決賽。

(6)舞蹈大賽活動的的最終解釋權歸舞蹈協會。

7.活動流程策劃：

(1)發布舞蹈大賽通知，以文件的方式發到每個班，以海報和傳單的方式在全校宣傳,并在飯堂以立體三角的小貼士告送每一個關心舞協的同學。

(2)時評參賽舞蹈并作好登記與篩選。

a.下午2點30選手工業樓七樓候場，按報名順序入場初選。(舞者必須提前15分鐘到場，遲到30分鐘的就算自動棄權)

b.互動環節(評委與演員交流，主要了解舞者的需求

(二)舞蹈大賽之舞林爭霸賽

1.活動時間：5月中旬

2.活動地點：世紀廣場

3.活動形式：決賽及頒獎

4.獎項設置：評選出舞蹈冠軍一組，亞軍兩組，季軍三組。優秀獎若干組。得獎節目將獲得豐厚的獎品。

5.活動要求：

(1)參賽選手必須認真對待，尊重評選規則。

(2)舞蹈要充滿活力，積極向上，有創新意識且動作流暢過渡自然。

(3)參賽選手自備服裝和道具。

(4)舞蹈大賽活動的的最終解釋權歸舞蹈協會。

6.活動流程：

(1)決賽在世紀廣場隆重的拉開序幕。

(2)主持人登臺邀請決賽舞者上臺亮相并致開場白。

(3)節目表演

(4)評委點評。

(5)頒獎典禮。

(6)__年舞蹈大賽晚會結束。

7.具體工作安排：

8.細節工作見之前發布日志----舞協八部門大聯動--

舞蹈大賽報名/入選表

蹈大賽報名/入選節目賽登記表

參賽組長姓名

院系

聯系方式

參賽人數

時長

參賽舞種

參賽舞蹈主題

宣言

舞蹈主題教案篇8

活動目標：

1.感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。

2.在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。

3.鼓勵幼兒用目光、體態與同伴進行友好交流。

活動準備：

1.圖譜、磁帶、錄音機。

2.動作前置，經驗準備。

活動過程：

（一）激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。

（二）出示圖譜，學習隊形變化。

出示圖一：

1.師：你發現了什么？小紅人是誰？（小黃人呢？）

小黃人走到哪里去了？小紅人有沒有動？

2.集體練習，師唱譜。

出示圖二：

1.師：怎樣才能使小人轉圈圈？

2.幼兒練習，師唱譜。

出示圖三：

1.師：小人們又在干什么呢？

2.幼兒探索，師唱譜。

（三）完整舞蹈

（四）情感要求：目光、體態的交流。

活動反思：

西班牙是個熱情的國度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我們運用斗牛士那種無畏的精神，讓幼兒去學習去感受、自主探索舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協作能力。這首音樂，課前已經欣賞多次，對歌曲的旋律、節奏已經比較熟悉了，所以小朋友在學習舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探索的時候，小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。特別是男女生交換位置時，手位的要求，幼兒都能自我進行探索，找出動作的規律，發現有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。

舞蹈主題教案篇9

為積極推進社會主義核心價值觀、“八禮四儀”教育，豐富師生校園文化生活，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂祥和、健康向上的“六一”國際兒童節。學校決定開展第十三屆校園藝術節暨六年級畢業禮文藝匯演活動，現將本次活動方案擬定如下：

一、活動主題

爭做新時代好隊員——你好，新時代

二、活動時間

錄制：20__年5月30日下午

播放：20__年5月31日下午

三、活動地點

學校大禮堂

四、節目要求

1、內容健康向上，形式多樣，富有創意，寓教于樂，突出表現校園生活和體現當代學生的特點。

2、形式包括：歌唱、舞蹈、相聲、樂器表演、朗誦等。

五、報名要求

1、以年級為單位，每個年級報一個節目。

2、歌舞類節目，自備音樂伴奏;器樂類節目，自帶樂器;曲藝類表演，自備道具。

3、各年級組自行安排化妝和服裝。

4、各年級節目必須在5月21日前上報學校大隊部。

六、彩排時間、地點

1、第一次彩排：5月24日下午，學校大禮堂。

2、第二次彩排：5月29日下午，學校大禮堂。

七、注意事項

1、由于大禮堂座位有限，錄制當天只能有四個班級在現場觀看(具體班級另行通知)。

2、演員統一安排在大禮堂某個區域就坐，演出前，責任老師要及時把演員帶到指定地點候場，演出結束后，負責把演員帶回班。

3、凡到現場觀看的班級，務必要提前加強學生文明觀看的教育，尊重演員的付出。觀看過程中不得隨意走動，不得提前退場。為保證錄制效果，在演出過程中，各班要保持安靜。

4、邀請六年級家長代表到場觀摩演出。

舞蹈主題教案篇10

交誼舞是一種文明健康的娛樂活動，受到廣大群眾的喜愛，更受老年朋友的青睞。學校創建以來就一直開設本專業，深受學員們歡迎，每個學期參加本專業學習的學員都在100人左右。本專業的教學主要是結合老年朋友的特點以及社會上流行的交誼舞種進行，為照顧新學員，每期先從基本的舞種如慢

三、慢四開始教學，由淺入深地遂步提高。把國標舞的基本技術和典型套路結合起來教學，讓學員的這種高雅的健身活動和表演更加規范化，培養更多、更有朝氣的能參加各種形式群眾運動和表演的老年朋友。同時也有益于老朋友提高社交能力和身心健康。 交誼舞專業由具有藝術專業水平的、有豐富教學經驗的優秀交誼舞教師黃偉文女士負責主教。 教學內容主要有：

一、傳統舞廳舞：慢

三、慢

四、快

三、快四等

二、摩登舞：探戈、華爾茲、布魯斯等

三、拉丁舞：倫巴、恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞等

四、其他舞種：北京平

四、水兵舞、吉特巴、部分民族舞等

交誼舞的姿勢

此處主要講摩登舞的基本姿勢。

1.男士和女士均應挺胸收腹、上身稍稍向后傾斜，與垂直線約成5-10度的傾斜角。髖骨實際上應該緊緊相依，形成一整體。雙膝微曲且微內扣。女士雙足與男士雙足錯開一足寬的距離，且位于男士的左側。

2.男士及女士臉都朝向自己的左側，即朝向舞伴的右肩部位， 并且隨時注意舞伴身后的情況，防止與別人相撞(或者防備敵人的偷襲, 古代時就是這種情況)。

3.男士的右手并攏，中指及無名指稍稍內曲，緊扣于女士的左肩胛骨下面的邊緣部分，而不是腰部。左手微握女士右手，兩人之臂張開，形成弓形，高低視女士身高而定。

4.女士右手及右臂應聽從男伴的帶動，不可按自己的習慣行事。左手除探戈舞外，都是以中指及無名指稍稍內曲，扣于男士右肩之上，左臂與男士右臂相觸且成一整體。 在探戈舞中，除拇指外的四指并攏，拇指凸出扣于男子右腋之下, 左臂與男士右臂緊觸或者相依.實際上無論舞技如何，只要將姿勢搭好就會有很好的感覺。跳的過程中原則上，上身的姿勢要保持不變，更不用說隨意搖擺了。挺胸收腹一定要做到, 且不要注意下面舞伴的腳步，以免養成佝僂狀舞姿，甚是不美。雖然剛開始時，搭這樣的姿勢感覺很累，但時間久了也就會習慣的，而且這樣做可以使你終身受益--使你具有挺拔英俊或婷婷玉立的身材, 也有助于你保持自信、樂觀、豁達的心境。

舞蹈主題教案篇11

第一節：教學目的

主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節：教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節：教學內容

1)課前熱身游戲2)芭蕾舞基本功訓練

3)音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節：教學步驟

1)第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

2)第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

3)第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性

4)第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果

二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑

三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手

六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

2、小白兔

舞蹈主題教案篇12

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節奏訓練

2、基本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培養孩子的節奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發都有著重要的作用。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發育、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的身理機能發育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優雅氣質和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。

舞蹈主題教案篇13

舞蹈課程：《三只小熊》

活動目標：

1.感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3.進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準備：

多媒體課件：

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友，可高興了， 還給我們準備了一首好聽的音樂， 你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

四、引導幼兒學習舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

(2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

舞蹈主題教案篇14

一、活動主題：

嘉應學院____年舞蹈大賽之"舞在當夏"

二、活動時間：

5月中旬

三、主辦單位：

共青團嘉應學院委員會、嘉應學院社團聯合會

四、承辦單位：

嘉應學院舞蹈協會

五、活動對象：

嘉應學院全體師生

六、具體活動：

（一）舞蹈大賽之初賽

1、報名時間：4月--5月末

2、比賽時間：5月28日下午2點30分至5點30分

3、活動地點：工業樓七樓

4、活動形式：海選,選出20個節目，入選第二輪競選。（進入對局賽）

5.報名方式：將節目信息（姓名+院系班別+舞種+聯系方式）發至舞協郵箱：。組隊參加的需注明人數、隊名及組長的名字、系班、聯系方式以及節目名稱。如有疑問請周五晚上9點30分前來工業樓一樓大廳咨詢或聯系黃同學。報名時間應于5月22日前報名，逾期不理。

6.活動要求：

（1）參賽選手必須認真對待，尊重評選規則。

（2）舞蹈要充滿活力，積極向上，有創新意識且動作流暢過渡自然。

（3）本次舞蹈大賽按舞種分組，所有參賽舞蹈沒有人數限制，音樂自備，服裝自備。

（4）參賽舞種不限。

（5）比賽采用評委評選的方式進入決賽。

（6）舞蹈大賽活動的的最終解釋權歸舞蹈協會。

舞蹈主題教案篇15

(一)、教學工作：

1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等

2、進修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指張開，手(打開-合攏)

2-8：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸-雙山膀(手動彈) 3-8：左手握拳-打開，一再一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍) 一再一次

(二)、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。

舞蹈主題教案篇16

講衛生

【活動目標】

1、養成良好的講衛生的習慣。

2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。

3、學習按音樂做舞蹈動作。

【活動準備】

1、教師準備歌曲CD或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。

【活動過程】

1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛生》。教師提問：

(1)這首歌曲叫什么名字?

(2)這首歌曲唱了一些什么內容?

4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛生”。

(1)先教下朋友學習分解動作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

(2)根據歌詞一句句學動作。

(3)配上音樂一句句練習舞蹈。

(4)配上音樂一段段練習舞蹈。

(5)整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

舞蹈主題教案篇17

教學對象：3.5—6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

一、教學目標：

1、模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。

2、圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。

3、訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的.基本動勢。

二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

三、教學重點難點：

1、關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。

2、要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的滿足。

四、教學過程：

1、導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

2、按音樂分段教、練：

前奏

【1】1-8四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。

【2】1-6伸懶腰，表現冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

第一遍音樂

【1】1-4上身前腆，目視一點。

5-8身還原。

【2】1-4上身含胸，目視腹部。

5-8身還原。

【3】重復【1】1-8動作。

【4】1-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。

5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。

【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。

3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。

5-8左右傾身，聳肩兩次。

第二遍音樂

【1】1-6跪地爬成圓圈。

7-8盤腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。

5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

7-8身向后靠，右手手心向外經上弧線落下。

【3】1-8做【2】反面動作。

【4】1-8重復【3】1-8拍動作，雙手一起做。

【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。

3-4做【5】1-2反面動作。

5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

五、教學總結：

這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。

六、布置作業：

跟音樂練習《小熊舞》。

舞蹈主題教案篇18

教學目的：

通過掌握擦地的動作要領，訓練腳下的基本功及腿、胯的外開，控制能力及其穩定性。對身體控制力的基本訓練以及基本姿態的掌握。

四、教學重難點：

⒈擦地時腳的完滿與控制。

⒉腿、胯要始終保持外開延伸。

⒊動作過程中注意是身韻律和呼吸問題以及姿態的優美。

五、教學準備：

服裝，鋼琴伴奏。

六、教學過程：

1、課前活動：把上練習。

2、導入新課，教師示范講解。

3、教授新內容：

㈠一位擦地

教學提示：a.注意：一位時的站姿和上身的控制。

b.注意：姿態的極至伸展。

伴奏譜：

準備：雙手扶把，一位站立

步驟：⑴右腳經前擦至旁，后收回。

⑵旁擦兩次

⑶旁擦出，雙腳立，右腳落，左腳擦回。

⑷同上做左腳

⑸同上做反方向

⑴右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。

⑵右腳擦出，經劃弧擦至前，再劃一次收回。

⑶同上，做反向。

⑷右腳造型，后轉做離弓之箭造型。

⑸手蹲至左腳上，翻身，收回一位。

㈡五位擦地

伴奏<小松樹》

教學提示：注意胯的固定與擦地的開度。

準備：單手扶把，五位站立。

⑴前擦3次

⑵后擦3次

⑶旁擦2次，立腳踝出后擦1次

⑷后擦出劃2圈收前五位。

⑸雙腳立，收大四位，單腳立轉一圈。

⑹同上反轉一圈經收回后做劃線造型。

同樣做反向

㈢踮腳提胯

教學提示：注意膝蓋的夾緊

伴奏：《落葉》

準備：雙手扶把，一位站立。

預備拍5—8雙腳立

⑴左右交替慢落

⑵反復

⑶左腳立，右腳收至其小腿處，落后五位。

⑷同上，落前五位。

⑸—⑹同上，做右腳。

七、分組練習：

指出問題，強調重難點。

八、布置課后練習。

小結：練習氣氛很好，要多加鼓勵，同時要求不要太高，不要急于求成。

舞蹈主題教案篇19

活動背景

經過一年的集體舞教學研究，孩子們積累了一定的舞蹈經驗，能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊列舞等有固定隊形的舞蹈。但對于更為自由、開放的廣場舞卻從未接觸過。在平時的音樂活動中我還發現，孩子們不太會合理利用已有空間，經常擠在一起活動。基于以上原因，我設計了此次活動。

活動目標

1.初步學跳散點結伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風格。

2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與同伴碰撞。

3.在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈，體驗集體舞活動的快樂。

活動重點

引導幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。

活動難點

會合理利用空間，并在音樂結束前找到朋友。

活動準備

1.音樂《薩沙》;

2.幼兒每人右手上戴一個手腕花。

活動過程

學習表現朋友見面時的驚訝動作

1.直接導入。

師：“今天我們要一起跳一個好玩的朋友舞。”

2.表現驚訝的動作。

師：“當你某天出門散步的時候，突然碰到了一個很久沒有見面的好朋友，你會怎樣”

師總結幼兒的回答，并示范指著對方說：“是你是你就是你!”

(動作：單手叉腰，右手伸出食指，身體后仰，指著對方說：“是你，是你，就是你。”)

3.師幼互動，練習碰面后的驚訝動作。

引導：“很驚訝地說話時，身體會怎樣”(身體向后仰，表情很驚喜)

提示：用戴手腕花的手指著朋友說。

4.幼兒互動，兩兩練習。

(評：活動開始，老師利用語言創設了一個有趣的情境，通過師幼、幼幼互動，讓孩子不知不覺地融入到情境中，自然、愉快地學習表現驚訝的動作。語言節奏的加入，更使幼兒興趣濃厚，表現到位。)

學習聽辨音樂找朋友

1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂)，師用動作帶領幼兒聽辨樂句。

“音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動作告訴大家。”(再次聽辨音樂)

(評：聽辨樂句是活動的難點，老師利用手指走路的動作，讓幼兒清晰地感受到了四個樂句。幼兒通過模仿學習，在“動”的過程中進一步感受了音樂，學會了聽辨樂句，為下一環節的活動打下了基礎。)

2.講解找朋友的規則。

“音樂響起，我們都在大街上散步，各處的風景都要去看看。等到音樂快結束的時候，找一個離你最近的朋友，面對面，互相指著對方說：是你!是你!就是你。”

3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。

師鼓勵幼兒散步時充分利用教室空間。

4.討論：有什么好辦法能在音樂快結束時找到朋友

5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。

6.完整表現找朋友及找到朋友后的驚訝動作。

(評：散點結伴舞需要培養幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導幼兒多觀賞周圍的風景，從而幫助幼兒明白：找朋友時不要扎堆，要善于尋找空地方。“如何根據音樂迅速找到朋友”老師沒有直接告訴幼兒方法，而是鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并進行嘗試，最終明白：第三句音樂結束后去找朋友。體現了尊重幼兒的教育觀。)

學習兩兩合作動作

1.兩位老師示范合作舞蹈動作。

問：“我和朋友跳了哪些動作”

2.和老師空手練習互拍動作，提示從戴手腕花的手開始。

3.幼兒兩兩結伴練習。

討論：怎樣快速地轉換動作

4.聽音樂練習。

(評：大班下學期的幼兒學習能力顯著提升，在早操鍛煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經驗，所以老師采用了模仿學習的策略，讓幼兒學做動作，符合幼兒的年齡特點，滿足了幼兒主動學習的需要。舞蹈過程中需要快速轉換動作，這時幼兒碰到了困難，老師充分尊重幼兒的想法，鼓勵每個幼兒用自己的方法解決問題，并給予支持與建議，使幼兒獲得了自信與滿足。)

舞蹈主題教案篇20

活動目標：

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。