2024清明節教案怎么

好的教案應該突出學生的主體地位，培養學生的思維能力和創造力，提高學生的綜合素質。優秀的2024清明節教案怎么要怎么寫？下面給大家整理2024清明節教案怎么，希望對大家能有幫助。

2024清明節教案怎么篇1

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒了解秋千的來歷。

活動準備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

活動過程：

1、出示“熊貓蕩秋千”的&39;掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”（清明節）

“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）

2、介紹秋千的來歷。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態。

總結：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們為了獲得高處的食物，在攀登中創造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創。

2024清明節教案怎么篇2

設計思路：

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。

活動目標

1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2、通過活動，對清明節有印象。

活動準備：

掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

活動過程：

一、通過談話導入活動

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)

師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎?

二、介紹清明節

師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓

師：到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)

師：現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

(1)播放圖片

(2)幼兒講述

(3)教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

四、清明節的習俗

教師講解一些清明節的習俗。

五、小結，結束活動

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好?

2024清明節教案怎么篇3

一、活動背景：

即將到來的清明節是中華民族的一個重要的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時光。清明節這個中國傳統節日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而召開了這次主題班會。

二、活動目的：

1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。

2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。

3、通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。

三、活動時間：

20x-3-30

四：活動地點：六年級(2)班

五、活動準備：

1、清明節習俗活動片段，愛國電影(淮海戰役)片段、愛國烈士圖片、哀樂、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、學生課前搜集整理清明節有關知識、資料、圖片等。

3、每位學生調查自己家的家族史。

4、每組選若干名學生參加“清明知識知多少”比賽，準備競賽的題目。

六、活動過程

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。下周就到了我國的傳統節日清明節，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會。

(一)利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。

1、引導學介紹清明節的由來

生：簡述晉文公與介子推的故事(略)

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗。

設計意圖：通過學生自己搜集講述清明節的由來更能深入領會清明節的文化內涵。

2、指導學生領會清明祭祖掃墓的文化內涵

班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法?這是封建迷信活動嗎?對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷?(全班同學分成小組討論小組代表口答)

總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。

祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。

班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。

播放愛國電影(淮海戰役)片段請同學們觀看，并談談歷史上為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。學生五人一組交流觀后體會、學生推薦代表談談體會。

生:明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。

班:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有關知識嗎?下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的一組獲勝。

3、指導學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。

問題如：有哪些體育活動?秋千最早叫什么?蕩秋千有什么好處?

蹴鞠是一種什么游戲?誰發明的?什么叫探春?為什么要植樹?為什么要插柳?戴柳?祭祖時一般在什么樹合適?等等問題

設計意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的`有意義的清明節。

二、指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，一組做單獨的一朵，一學習小組做成一束，兩組以上做成一個花圈。

設計意圖：本環節的設計與美術結合起來，讓學生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。

三、模擬祭掃烈士現場:

奏哀樂，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。

設計意圖：通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體行動緬懷先人烈士，讓學生的情感在具體活動中得到升華與提高。

四、總結：

1、用一分鐘演講的形式讓學生談談自己上完本節班會課后對清明節的理解和感受。

2、班主任總結：通過今天的班會活動我們深刻理解了清明節的來歷和節日含義,中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會一代代延續而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。

設計意圖：先由學生總結是檢驗本節班會課效果的有效方法，教師的適時補充與總結讓本節班會課更加完整，讓學生對本節班會課的學習有一個總體上認識。

五、拓展

清明節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術作品，記述自己過程、見解或感受。

設計意圖：本環節的設計與實際節日結合起來，與語文結合起來讓學生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺地傳承本民族文化。

六、反思

清明節前夕學校照例要求各班主持班會、制作小花或花圈祭掃烈士墓，進行愛國主義教育活動，我應德育校長的要求，教大家做紙花或扎花。于是我把美術與班會結合起來教學可謂一舉兩的。課前要求學生充分調查相關資料，課上利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。

引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同時指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。并簡單模擬祭掃烈士現場祭奠。

最后鼓勵學生清明節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文，記述自己過程、見解或感受。通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。

但是在教學后我發現學生們雖然通過制作或繪畫或實際參加清明節活動表達了自己對先人及烈士的緬懷及敬仰之情，但是因為過于強調“先人”、“烈士”，學生從內心里對生命產生了敬畏之情，同時也從內心上片面的認為清明節就是“鬼節”，另一方面，過分注重追古思今，強調愛國主義思想政治教育，是清明節變成了思想政治課，變得枯燥。這些都是因為在教學中也許是因為時間的倉促，沒有細致的幫助學生全面解讀從清明節的文化內涵。因此，我決定在清明節后針對清明節的文化內涵與學生作一次深入的探究。

2024清明節教案怎么篇4

活動目標：

1、教幼兒知道清明節是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節的意義。

3、了解民族的傳統風俗，體驗春天的美好。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動準備：錄象、圖片、紙花

活動過程

一、通過談話讓幼兒知道清明節的日期。

二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

二、.教師講解清明節的意義。

1、清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

3、為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四、教育幼兒愛祖國。

2024清明節教案怎么篇5

活動目標

1、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動。

2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。

3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。

活動準備

1、活動前與家長聯系好參與本活動。

2、課件;每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。

活動過程

1、朗誦古詩，導入活動。

教師朗誦古詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

提問：你聽到了什么?幾月幾是清明節?(4月5日)教師邊放課件邊講述清明節的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地，爬雪山等)播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。

請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節要紀念誰?

教師小結：清明節里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現在，美好的生活。

2、引導幼兒討論：清明節，我們除了掃墓，還要做些什么?

根據幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗，如踏青、蕩秋千、放風箏等;飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經驗。

3、幼兒與家長共同制作彩蛋幼兒到臺前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品。

請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。

活動建議與提示：

1、中國傳統節日是中國文化的重要組成部分，本活動對哦傳承傳統文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統節日的相關背景資料，并與家長做好溝通。

2、在吃雞蛋之前，請幼兒發揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉、拋雞蛋等)比比誰的`想法最多。

3、作為活動的延伸，教師可以引導幼兒熟悉，了解中國的二十四節氣，了解驚蟄、春分等節氣的含義，讓幼兒從傳統文化的熏陶中建立傳承與發揚的精神紐帶。

2024清明節教案怎么篇6

一、活動背景：

清明節這個中國傳統節日被已列入非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而召開了這次主題班會。

二 、活動目的：

1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。

2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。

3、通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。

三、活動時間:4-7

四、活動地點：六年級(2)班

五、活動準備：

1、清明節習俗活動片段，愛國電影(淮海戰役)片段、愛國烈士圖片 、哀樂 、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、學生課前搜集整理清明節有關知識、資料、圖片等。

3 、每位學生調查自己家的家族史。

4 、每組選若干名學生參加“清明知識知多少” 比賽，準備競賽的題目。

六、活動過程

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。下周就到了我國的傳統節日清明節，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會.。

(一)利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。

1、 引導學介紹清明節的由來

生：簡述晉文公與介子推的故事(略)

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗。

設計意圖：通過學生自己搜集講述清明節的由來更能深入領會清明節的文化內涵。

2、指導學生領會清明祭祖掃墓的文化內涵

班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片 ，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法?這是封建迷信活動嗎?對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷?(全班同學分成小組討論小組代表口答)

總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。

祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。

班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷為人民立過功，做過好事的人物。

播放愛國電影(淮海戰役)片段請同學們觀看，并談談歷為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。學生五人一組交流觀后體會、學生推薦代表談談體會.

生:明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。

班:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有關知識嗎?下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的一組獲勝。

3、指導學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。

問題如：有哪些體育活動?秋千最早叫什么?蕩秋千有什么好處?

蹴鞠是一種什么游戲?誰發明的?什么叫探春?為什么要植樹?為什么要插柳?戴柳?祭祖時一般在什么樹合適?等等問題

設計意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的有意義的清明節。

(二)指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，

一生做單獨的一朵，一學習小組做成一束，兩組以上做成一個花圈。

設計意圖：本環節的設計與美術結合起來，讓學生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。

(三)模擬祭掃烈士現場:

奏哀樂，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。

設計意圖：通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體行動緬懷先人烈士，讓學生的情感在具體活動中得到升華與提高。

(四)總結:

用一分鐘演講的形式讓學生談談自己上完本節班會課后對清明節的理解和感受。

2024清明節教案怎么篇7

設計思想：

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

活動主題：

折柳共度清明

活動目標：

1、讓幼兒知道清明節是4月4日。

2、讓幼兒知道并了解有關清明的知識。

3、樂意參加清明節的活動例如：蹴鞠、蕩秋千等。

活動準備：

泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，《清明》音頻及MV

活動過程：

1、給幼兒講解有關清明節的來歷以及習俗。

清明節的來歷：

清明節是我國傳統節日，也是最重要的.祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。清明節的習俗：

清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。清明節還有很多好吃的東西：糯米嵌藕、青團、白面饅頭、雞蛋、螺螄等等。

2、制作柳枝并展示在主題墻上

（1）展示成品激發幼兒興趣

（2）講述制作步驟

（3）幼兒制作教師巡回指導

（4）師幼共同將做好的柳枝裝飾主題墻

3、欣賞有關“清明”的古詩《清明》

4、蹴鞠（踢紙球）

5、總結：

清明節是每年的4月4日——4月6日之間，清明節也叫踏青節，在清明節我們有很多好玩的。比如：斗雞、插柳、拔河、蕩秋千、放風箏等。還有許許多多好吃的東西，糯米嵌藕、青團、白面饅頭、雞蛋等等。清明節還是我們重要的祭祀的日子，我們要為故人上墳掃墓哦。

2024清明節教案怎么篇8

清明節是祭祀、外出游玩等活動集中時間，也是森林火災、交通事故、溺水事故等易發多發時段，為有效預防火災、學生交通和溺水等事故的發生，現就做好清明節期間學校安全穩定工作安排如下：

一、組織好安全隱患排查整改工作。

各學校要進一步深化校園安全隱患大排查快整治嚴執法活動，放假前組織全體教職工開展一次校園安全自查活動，重點排查校舍、食堂、宿舍、實驗室及校園各項設施設備的安全情況，發現問題要安排專人負責，建立臺賬，立即整改，確保把各類安全隱患和問題消滅在萌芽狀態。

二、開展好安全活動。

各學校要利用安全課、主題班會、告家長書、黑板報等方式做好清明節前的學生安全教育工作，告知學生節日期間的安全注意事項，增強學生安全意識。要根據節日特點，重點加強祭祀活動的用火安全、森林防火，外出活動的交通安全和防溺水安全等工作，進一步增強學生及家長的憂患意識，避免發生安全事故。

三、強化校園安全管理。

清明節期間，各學校要嚴格校園管理和治安防范，嚴格控制閑散人員進入校園。要關心學生的生活和學習，保證學生的安全和健康，要加強校園門衛值守和治安巡邏，強化對重點要害部位和場所的巡查監控，確保校園安全穩定。

四、抓好值班值守和信息報送工作。

清明節期間，各學校要嚴格執行假期值班制度，落實帶班領導和值班人員，保持通訊暢通，一旦發生突發事件，要立即妥善處置并逐級上報。對謊報、瞞報、遲報和延報的學校要按照有關規定追究相關領導和責任人的責任。

2024清明節教案怎么篇9

清明節是我國的傳統節日，是中國人繼春節后重大的節日，我國祭拜祖先從古有之。那么大家如何寫清明節的綜合實踐教案？

一、活動主題的提出

“清明時節雨紛紛”——→清明即是一個節氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統習俗——清明祭掃的意義、節氣的變化——清明節的習俗變化，關注現代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節日的文化延續下去。

二、活動目標的定位

1．知識目標：

1)知道清明節的來歷，它是我國眾多民間眾多節日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統計的知識，

2)培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，并對結果做出一定的解釋。

3)了解清明的習俗、節氣現象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統節日所蘊涵的多層次、多角度文化。

2．情感態度：

從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發現問題和其中的文化，培養學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發愛國主意的思想。

3．價值取向：

培養學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規范自己的行動與言行，以科學的態度看待民族節日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。

三、活動的內容：

1．提出問題，在“清明節的由來與傳統習俗”、“清明祭掃的意義、節氣的變化”、“清明節的習俗變化，關注現代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；

2．論證研究問題的合理性；

3．制訂調查、研究、總結方案；

4．查找資料：學生調查、研究、比較，搜集有關數據和信息；

5．實踐活動：資料搜集、社會調查、整理素材，發現分析問題；

6．交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；

7．進一步實踐：實際操作——網上祭掃英烈；

8．活動延伸：總結完善報告單。

四、涉及學科：

科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活

五、教學方法：

談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法

六、活動的實施步驟建議：

第一課時：選題分組

認識了解清明節

一、（一）課前任務：

1．做調查：調查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節是怎么回事？清明節的由來和傳統習俗

2．觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么

3．要求：自己真實的調查所得。

4．記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現）

㈡、引入主題：我們的節日——清明節

㈢、互相介紹：把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。

㈣、提出問題，集體交流。

二、學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節”

1．利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；

2．學生先對自己和大家的結果進行對比，后請學生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。

3．清明節我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。

4．講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學的精神與品質。

三、尋找、確定研究話題

1．教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。

訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化

訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況

看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的

訓練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調查的結果做一個統計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。

訓練大家的資料分析能力——針對統計的結果，你會有怎樣的發現，因此又有怎樣的想法產生。

2．學生根據教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究采集主題。

四、指導學生設計活動進行計劃

第二課時：實踐活動匯報與延展

“我們的節日——清明節”

一㈠總結前課任務：

1.整理溝通個人調查：小組內溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

2.小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。

3.比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發現共性問題

㈡引入主題：“我們的節日——清明節”

㈢互相介紹：把自己在清明前后的發現和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。

㈣小組整理調查結果，練習匯報。

二、小組匯報學生評價（訓練評價能力）

1.主題明確

2.小組成員都有參與

3.任務完成好（采訪紀實、統計結果）

4.有自己小組的思考或認識。

三、評出小組活動勝利完成的小組

四、網上祭掃英烈寄托哀思：學生與家長一起到網上祭掃英烈。

五、學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。

延伸：請父母參與設想或提出意見，使民間節日過得更有意。最后整理寫出匯報。

綜合實踐活動評價學生

2024清明節教案怎么篇10

活動目標：

1、通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。

2、能正確熟讀古詩。

3、了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗明顯的季節特征。

活動準備：

1、古詩教學的自制PPT。

2、幼兒前期經驗準備：了解清明節的風俗習慣。

活動過程：

（一）入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。

教師：現在我們聽著優美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。

（二）了解清明節的風俗。

教師：之前清明節，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什么事情？

播放“清明介紹PPT”，教師做相應的小結。

教師：小朋友說了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。

（三）學習古詩，初步了解古詩大意。

1、完整欣賞古詩兩遍。

教師：剛才我們了解了在清明節人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節這天會做些什么呢？

欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的.老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。

2、看背景圖，初步了解古詩大意。

幼兒看圖自由回答。

3、句卡配對，進一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關系。

（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎么找。誰能為"清明時節雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友。

教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰來說一說。

教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面？

教師：那是誰回答老爺爺的？那個小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了。

教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎？原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。

（四）朗誦古詩1、幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

2、記憶大考驗兩遍。

3、幼兒跟讀兩遍。

4、表演讀。

教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！

5、古詩接龍。

（五）認字活動：學習"明"字。

教師講述"明"的字源故事。

教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。

教師：我們今天學的這個字寶寶讀什么呀？

（六）結束活動：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學習了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

活動延伸：

1、學習歌曲《清明》。

2024清明節教案怎么篇11

活動目的：

1.通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

2.緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導孩子們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

3.通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，學會感恩，意識到先烈們的精神永遠值得我們學習。

活動準備：清明節來歷和風俗等資料的介紹

活動過程：

一、引入主題

師朗誦：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

師問：同學們還記得這首詩嗎?這首詩的題目是什么?對，是《清明》。今天，我們在這里舉行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”的清明節主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲。

二、介紹清明節生講：傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君(晉文公)，大肆封賞所有跟隨他流 亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。

為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合二為一了。現在，清明節取代了寒食節。

三、清明節習俗的介紹

主持人：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。

四、播放《歌唱二小放牛郎》。

五、詩歌朗誦《英雄贊歌》

主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

主持人：先烈的愛國精神讓我們動容，更應在我們身上延續。讓我們繼承先

烈的遺志，學會感恩，為祖國的繁榮富強而努力學習!

主持人：我宣布“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會到此結束。

師總結：今天，在“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”清明節主題班會中，我們同學既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，學會感恩，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

六、布置任務：清明節放假三天，每生完成一篇《大手拉小手快樂過清明》的作文。

2024清明節教案怎么篇12

活動目標：

1.簡單了解清明節的由來和傳統習俗，樂于參與清明節的活動。

2.初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動重點：

簡單了解清明節的由來和習俗。

活動難點：

體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動過程：

一、開始部分

古詩導入：《清明》

師：這首古詩里藏著一個節日，你們知道是什么節日嗎?

二、基本部分。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節的由來和習俗，并能夠簡單講述。

師：為什么會有清明節這個節日呢?清明節是怎么來的?

清明節到了，都有哪些習俗呢?

幼兒自由講述。

教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。

2、交流：

師：清明節是什么時候?為什么會有清明節呢?在清明節這天我們都要做些什么?

(根據幼兒回答教師出示相應圖片。)

3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

(1)出示掃墓圖片。

師：瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?

小結：每年清明前后，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。

(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結束部分

教師播放關于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

2024清明節教案怎么篇13

活動目的：

1、通過隊會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

2、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

活動準備：

清明節的有關資料

活動過程：

《熱愛祖國繼承先烈遺志發奮學》，六二中隊主題隊會活動現在開始！

一、引入

[清明]

清明時節雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

二、釋題

1、清明：最開始是一個很重要的節氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也是人們春游的好時候。

2、清明節：清明不僅是一個極其重要的農事季節，也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣，又稱“清明節”。作為節日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

主持人：誰知道清明節的來源？

三、清明節的來源

談到清明節，自然會想到歷史人物介子推。傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現在，清明節取代了寒食節。

主持人：王金諾誰還知道清明節有哪些古老風俗？

四、清明節的古老風俗

1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。

（1）放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災。

（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

（4）這是中國古代清明節民俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，人們為了防止鬼的侵擾迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。

2、清明節除了這些古老風俗外，它還是一個紀念祖先的節日，主要的紀念方式是掃墓。關于掃墓，你知道多少？

（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經過。

（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，我們為了什么而掃墓？（緬懷英雄的崇高品質，珍惜現在的幸福生活。）

3、提到烈士，說說自己知道的烈士。

4、下周四就是清明節了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節成為了法定節假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統節日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

下面讓我們懷著對先烈們的崇高敬意——詩朗誦

五、詩朗誦

1、《清明》杜牧

2、《寒食》（唐）

清明時節雨紛紛，春城無處不飛花，

路上行人欲斷魂。寒食東風御柳斜。

借問酒家何處有？日暮漢宮傳蠟燭，

牧童遙指杏花村。輕煙散入五侯家。

六、活動總結

我們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

希望同學們在這個即將到來的節日里，過得開心，過得有意義！

本次班隊會到此結束。

2024清明節教案怎么篇14

活動目標：

1、教幼兒知道清明節是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節的意義。

活動準備：

錄象、圖片、紙花、

活動過程：

一、通過談話讓幼兒知道清明節的日期。

二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

三、教師講解清明節的意義。

1、清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

3、為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

四、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

五、教育幼兒愛祖國。

活動反思：

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

2024清明節教案怎么篇15

活動前言：

清明是我國的傳統節日，在一假期中，人們除了掃墓也可以去踏春，若是你還不了解清明節的&39;來歷與節日的意義，那就讓我們一起來看看以下就關清明的相關信息吧，組織小朋友們一起參加清明節活動吧！

活動目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。

2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

活動準備：

白紙、線、彩筆。

活動過程：

1.讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

討論：人們是怎樣過清明節的？

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3.集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。

4.掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發。

第一項：唱國歌

第二項：向革命烈士默哀

第三項：敬獻花圈

第四項：請園長講話

第五項：奏國際歌

第六項：瞻仰周恩來紀紀念銅像，獻花

注意事項

1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規教育。

2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調整實際組織時間。

活動所需材料：

材料及數量

膠卷1卷方形紙巾（紅、黃、綠）色10包大呼拉圈1個鐵絲10米

2024清明節教案怎么篇16

一、活動目標

1、知道清明節的來歷。

2、 通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

二、課前準備

詩歌、先烈事跡、跟清明有關的圖片音樂、孟良崮及烈士陵園的介紹。

三、活動過程

(一)導入

4月5日，是我國傳統的節日：清明節。你知道清明節掃墓的來歷嗎?說到清明節掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

(二)、了解清明節

1、 引入 欣賞《清明上河圖》

2、 知識競賽：清明節簡介，清明節由來，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式及國外清明節。

讓學生知道清明節的日期;清明節的別名;隨著網絡發展，清明節有了不同的紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。

3、 清明節的習俗

清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句： 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢?這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

(三)祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前演講;全體向烈士宣誓;向革命英雄紀念碑敬獻花圈;奏樂默哀三鞠躬;瞻仰烈士墓;參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領巾;活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧;要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡;注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾;不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

(四)講一講你知道哪些先烈的事跡

讓學生主動發言，講一講自己知道的先烈的事跡及自己的感想，收獲。

四、教師總結：好好學習、好好生活、好好珍惜現在的一切，就是對逝去的先烈的最大的慰藉!最后隨著歌曲《清明的月》，結束這次主題教育活動。

2024清明節教案怎么篇17

清明節緬懷革命革命先烈主題班會

一、設計背景

為了引導學生了解中華的民俗風情和傳統美德，增強珍惜生命的意識和態度，并獲得一定的自我保護的能力，在清明、端午、中秋、，重陽等民族傳統節日都要營造民族精神的良好氛圍。

二、教育目標

1、認識目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體，詳細的了解。情感目標：通過故事、寫文章知道愛父母。通過錄像、朗誦知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。要有一顆寬容的心，就會減少許多麻煩，社會才能更和諧。

2、行為目標：通過活動認清自己的不足，學會好好學習，熱愛生活，愛父母，愛同學，愛老師愛班級、愛社會、遠離游戲和毒品，

三、課前準備

與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事清明節和父母一起去紀念自己的&39;親人，寫下感受《在墳前》。錄象片段：解放戰爭《案件聚焦》去看參觀上海青年活動中心的文章小調查：家鄉的清明節

四、教育過程

1、了解清明節知識競賽：清明節簡介，清明節由來，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式及國外清明節。讓學生知道清明節的日期，清明節的別名；隨著網絡發展，清明節有了不同的紀念方式；我們家鄉清明節的食品及習俗。

2、故事《劉邦祭祖》錄象片段：解放戰爭為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？體會：我的今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我拉的道路是先輩用鮮血鋪成性的，是他們為我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”，是他們用自己的鮮血和生命欣開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是我，是大愛。

3、生活中的危險通過討論，知道不玩水、不玩電；不亂穿馬路；不做危險游戲引入欣賞《清明上河圖》

五、老師總結：

通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應該做的事情。

2024清明節教案怎么篇18

一、創設情境，導入新課。

1、談話：同學們，你們了解我國的傳統節日嗎？說一說你了解的傳統節日有哪些？介紹你最感興趣的一個傳統節日嗎？

2、小結：中華傳統節日，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統節日得形成過程，是一個民族或國家得“歷史文化長期積淀凝聚的過程”。中華傳統節日，是從遠古先民時期發展而來，從這些傳承至今的節日里，清晰地記錄著中華民族的“豐富多彩的社會生活語文化內容”。自20__年起，國家法定節假日中，新加了清明、端午、中秋三個傳統節日。

3、激趣導入：清明節是中國最重要的祭祀節日，是最適合祭祖和掃墓的日子。清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游[古代叫踏青]的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。自古至今許多文人以晴明為話題寫下了許多和文章，這節課我們來學習唐代作家杜牧的.《清明》。（板書課題：《清明》）學生齊讀課題。

4、了解作者：請學生介紹作者杜牧，教師適時點撥。

杜牧，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。是唐代杰出的詩人、家。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主，其詩英發俊爽，多切經世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。

二、初讀課文，探究初成。

1、自由誦讀，讀準字音。

初讀要求：用自己喜歡的方法讀詩文，讀的時候要注意把字音讀準，把詩句讀通順。

2、檢查自學情況：

（1）指名朗讀，其他同學認真聽，糾正不準確的發音。

（2）找出難記的字，互相交流，學習識記方法。

（3）借助注釋和學詩的經驗試著理解詩中的詞語和詩句。

三、品讀欣賞，質疑再探。

1、學習古詩第一句（多媒體出示古詩第1、2行）。

（1）指名朗讀，學生評議，教師指導。

（2）多媒體突出顯示重點詞：清明、紛紛、欲斷魂。

（3）鼓勵學生根據對重點詞語的理解，說說這兩行詩的意思是什么？多媒體小結：清明時候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個不停；如此天氣，如此節日，路上行人情緒低落，神魂散亂。

（4）指導朗讀，讀出詩句的意境。

2、學習古詩第二句（多媒體出示古詩3、4行）

（1）名讀、齊讀、教師范讀。

（2）學生自讀，再集體交流。

（3）多媒體突出顯示重點詞：借問、遙指、杏花村。鼓勵學生說出自己的理解。

（4）說說這兩行詩的意思是什么？想找人問問哪兒有酒家，牧童用手指向遠處的杏花村。

（5）想象當時的情景，雨紛紛，欲斷魂，遙指，杏花村。

3、教師范讀，學生跟讀，指名再讀。讓學生試著用自己的話說出整首詩的意思，體會表達的作者的思想感情。

4、感受古詩的韻律：根據自己的學習體驗，通過停頓和重讀把古詩的韻律美表現出來。啟發學生分析停頓。

小結：清明—杜牧清明＼時節＼雨紛紛，路上＼行人＼欲斷魂。借問＼酒家＼何處有，牧童＼遙指＼杏花村。

5、學生自由朗讀——教師指名讀——師生評讀——教師再指讀——師生齊讀——學生自由讀。

6.練習背誦古詩。

四、深入探究，積累實踐。

1.你們覺得詩中的那個詞語用得最妙？說出你的理由嗎？

教師小結：“紛紛”一詞，所體現的正是一種凄迷而又美麗的境界。通過對“紛紛”這個詞語的品味，我們領會了詩歌所描繪的“景”：春雨的特點（細）與境界（迷人）。“紛紛”一詞，還寫出了行人凄迷紛亂的心情。

2.在第一句詩中你還對哪個詞語感興趣？為什么？

“行人”“斷魂”：細細品味這兩個詞語，體會了詩歌的“情”：清明時節，應當是家人團聚，悼念逝去親人之際，可作者卻獨自一人行路，不免觸景傷懷，又加上細雨紛紛，更增加了作者的愁緒。

3.教師小結：通過品味“紛紛”、“行人”、“斷魂”這三個詞語，我們體會了作者在詩歌中寓情于景，情景交融的藝術境界。這正是我國古典詩歌的一種絕藝。

4.你從“遙”“杏花村”中有體會到了什么？

教師小結：“遙”的使用非常巧妙：不遠不近的距離，包含了含蓄無盡的韻味，引起了無窮的想象。“杏花村”：增加了詩歌美感，引起無限想象。

五、自由發揮，拓展延伸。

1.小組討論，發揮想象，給《清明》這首詩配一幅插圖。

2.課外閱讀杜牧的其他詩，如《山行》等。

2024清明節教案怎么篇19

活動目標：

1.明白清明節的來歷。

2.經過教育，讓學生體會到，今日的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，學習先烈們的愛國精神，繼承先烈的遺志，努力學習，煉就成才，報效國家。

活動準備：詩歌、先烈事跡、烈士陵園的介紹。

活動過程：

一、導入：

師：同學們，本周的班會主題是：緬懷先烈，爭做合格中學生。再過一周，4月5日，就是我國傳統的節日：清明節了。你明白清明節掃墓的來歷嗎說到清明節掃墓，我們也必須回想起那些用生命和鮮血換來我們今日幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

1.清明節習俗

清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描述清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢

這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

2、學習祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自我的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前演講;全體向烈士宣誓;向革命英雄紀念碑敬獻花圈;奏樂默哀三鞠躬;瞻仰烈士墓;參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：

烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今日所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領巾;活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧;要懷著崇敬的心境參加活動，認真觀看了解烈士事跡;注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾;不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

3.革命先烈事跡師：你明白哪些英雄先烈的事跡

(1)、董存瑞(2)、劉胡蘭(3)、雷鋒(4)、邱少云等等。

談談你對革命烈士的認識。

4.詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花象燦爛的火把燃燒在眼前……五星紅旗象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……應對莊嚴的墓碑我們心如潮涌應對先烈的英靈我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲眼前，好像還彌漫著戰斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記力戰頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著勇往直前，戰斗不息……是你們使天空變得晴朗高遠

是你們使大地變得瑰麗斑斕是你們使陽光變得燦爛輝煌

是你們使春風變得和煦溫暖高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚聽，革命先烈鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌是多么的嘹亮，多么激昂……

5、你打算今后怎樣做

三、總結：

師：經過教育，大家深深感到，今日的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應當做的事情。

2024清明節教案怎么篇20

教案前言：

清明節的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千，并認識清明節蕩秋千的意義，讓清明節的意義更深入孩子的內心。

教案目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒了解秋千的&39;來歷。

教案準備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

教案過程：

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節日嗎?”(清明節)

“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

2、介紹秋千的來歷。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態。

總結：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們為了獲得高處的食物，在攀登中創造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創。