高中特色班會教案范文

主題班會不僅通過計劃實現對學生的教育，而且還能通過策劃實施學生的自我教育，高中的學生也很需要開展主題班會。下面是小編為大家整理的高中特色班會教案，供大家參考!

高中特色班會教案1

【活動目的】

面對剛剛結束緊張的中考，步入高中生活的高一學生，舉辦這個主題為“青春如虹 夢想在飛”的班會活動。一方面，是為了幫助他們調整狀態，重整旗鼓，讓他們快點適應高中生活;另一方面，可以豐富高一學生的學習生活，展現當代高中生充滿活力富于朝氣的精神面貌，積極地營造團結向上的班級風貌，增進班集體的凝聚力，提供展示個人才能的平臺，引導高一學生樹立正確的價值觀和人生觀。

【活動原則】

全班學生參加，活動內容健康活潑，形式豐富多彩，以學生為主體，可邀請指導老師共同參與。

【活動流程】

活動前奏：由主持人的開場白引入本次活動的主題，并請指導老師發表講話。

一、青春篇

1、詩歌朗誦：《青春起航》

通過本環節正式進入本次班會的主題，由三四名同學朗誦詩歌《青春起航》。青春對于我們每一個人來說都是一次充滿著新奇和心動的航行，我們期望著能長風破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪;我們希望能一帆風順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石;我們渴望著能直抵港灣的懷抱，但也可能會迷失在茫茫大海中。每個人在拋錨的時候，回望漫漫的航程，就會發現，原來我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內容。無論結果如何，我們的青春，已經起航!

2、數學家的`故事——指導老師提供

讓同學們增進對著名數學家的了解，從中了解到數學學習是要經過艱辛的探求才會有所成就的。

3、流金歲月：《同桌的你》

有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我們會找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學習生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來的日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進的動力。同時，我們更加要珍惜現在身邊的每一個人，因為緣分，我們成為同一個班集體中的一份子，因為緣分，我認識了“同桌的你”。

二、夢想篇

1、現場討論：“我有一個夢想”

高中，是我們人生中的一個重要轉折點，站在這個十字路口，展現在我們眼前的是豐富多彩而又充滿著挑戰的學習生活。從初中走過來，我們會發現自己正在走向成熟，在經歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經失落過、埋怨過、后悔過，但面對著已經開始了的高中生活，我們應該及時地融入到新的學習和生活環境中來，學會自我思考和畢業規劃，為實現自己最初的夢想而做出人生中的一個選擇。孔子說：不患無位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個人心田里都孕育著一個夢想，期待著我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當循著奮斗的足跡漸行漸遠時，我們將會發現，其實夢想早已開花，在我們不斷開拓進取的人生旅途上，一顆顆夢想的種子早已綻開燦爛的希望之花，成為兩旁一道道美麗的風景。士不可不弘毅，任重而道遠!我們要做一名敢于有夢想，并且敢于為了實現夢想而不懈追求的有為青年!

引導同學們現場闡述自己的夢想和愿望，并鼓勵大家朝著各自既定的目標奮斗。

2、小品表演：一至兩個(待定)

本環節主要是通過同學們的自我創造來展現青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現同學創作才能和表演才能的平臺。同時，通過集體智慧的融合以增進同學之間的合作意識，并且可以獲得文藝創作的經驗。

3、全班合唱：《明天會更好》

既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經過了三年高中學習生涯的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，我們將無悔于一千多個日夜持之以恒的努力，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念：明天會更好!

三、結語

在節目的最后邀請指導老師對本次活動發表感言，并對同學們即將共同度過的三年高中生活寄予希望。

高中特色班會教案2

一、活動目的

1、使學生知道一些簡單的防災減災常識。

2、使學生掌握一些遇到臺風、地震、洪水等的處理方法,有一定的自救知識和應變能力。

二、活動地點:一6教室

三、教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養有關防范力。

教具:玩具電 話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條

四、班會流程:

林盈、明聰主持

開場白：

古往今來，無論人類社會如何發展，災難事故總是不斷發生，威脅著人類的生命和財產安全。雖然災害事故不可能完全消除和避免，但是國內外的大量實踐證明，災害事故是可以防范的，有效的防護措施能降低災害事故所帶來的損害。面對自然災害，你知道如何進行有效的自救嗎?

第一環節、臺風中的自救

1、敖翔、雷曉星表演臺風自救:

2、大家認真觀察表演后討論:林盈總結

(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?

(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?

伴隨著臺風帶來充足的雨水的同時，臺風也總會造成各種破壞，由于它具有突發性強、破壞力大的特點，所以是世界上最嚴重的自然災害之一。

臺風到來時，我們要盡可能待在屋里，盡量不要外出行走，更不要去臺風經過的地區游玩，不能在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海，更不能去海邊觀潮。倘若不得不外出時，應彎腰將身體緊縮成一團，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時，應一步一步地慢慢走穩，順風時絕對不能跑，否則就會停不下來，甚至有被刮走的危險;要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩固的固定物行走;在建筑物密集的街道行走時，要特別注意落下物或飛來物，以免砸傷;走到拐彎處，要停下來觀察一下再走，貿然行走很可能被刮起的飛來物擊傷;經過狹窄的橋或高處時，伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。遇到危險時，及時撥打求助電 話(當地政府的防災電 話、110、119等)求救。

臺風中我們萬一不慎被刮入水中，保持鎮定是最重要的，落水時盡量抓住身邊漂浮的木頭、家具等物品;落水前深呼吸一口氣，下沉時咬緊牙關，借助自然的浮力使我們浮上水面;大浪接近時可彎腰潛入水底，用手插在沙層中穩住身體，待大浪過后再露出水面;浪頭來到時我們要挺直身體，同時抬頭使下巴前挺，確保嘴露在水面上，保持雙臂前伸或往后平放，讓身體保持沖浪板狀態。浪頭過后一面踩水前游，一面觀察后一個浪頭的動向，然后借助波浪沖力不斷蹬腿，盡量浮在浪頭上跟隨波浪的趨勢往前沖，力爭向岸邊靠近。

第二環節、洪水中的自救

學習防洪水的知識的情景表演:

1、陳陽、笪路代表表演(洪水中的自救)。

2、大家認真討論觀察表演后討論:

a.提問:發生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?發生應怎么辦?出了事打什么電 話求救?

暴雨來臨時，如果我們家處在地勢低洼地區，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我們家住在底層則應將家中的電器插座、開關等移到離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內，應及時切斷電源，防止觸電傷人。

當受到洪水威脅時，如果時間充裕，我們應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等安全處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉移。如果洪水來得太快，已經來不及轉移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。

如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

第三環節、地震中的自救

1、學習地震知識的情景表演:

(1)王成、楊龍代表表演:

(2)大家認真觀察表演后討論:

(a)發生什么事了?他們怎么做的?

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些知識?出了事自己應該怎么辦?

突然發生地震，如果我們在房內，要及時躲到兩面承重墻之間，如廚房、廁所等。也可以躲在桌柜等堅固家具的下面以及房間內側的墻角，同時用被褥、枕頭、棉衣、臉盆等物品護住頭部。千萬不能在窗戶、陽臺附近停留，更不能試圖跑出樓外，因為時間來不及。等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應待在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。

五、鞏固總結 發表本節班會課的感想

高中特色班會教案3

一、班會設計

(一)背景分析

(1)配合世界讀書日活動。

(2)繼續創造書香氛圍。

(二)設計理念

通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，形成班級文化氛圍。發揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。

(三)教育目標

通過主題班會提供豐富的知識，激發學生對書本的興趣，從書籍中得到人生啟迪。培養學生親近書籍、熱愛讀書的好習慣，營造一個濃濃的書香氛圍。

(四)前期準備

(1)查閱有關資料。

(2)要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，小組內交流。

(3)全班展示。

(五)活動過程

投影：悅讀悅美

讀書豐富人生，讀書改變人生

女主持人(孫煜麗)：讀書豐富人生。

男主持人(原東臨)：讀書改變人生。

男女主持人：“悅讀悅美”主題班會開始。

(全部同學熱烈鼓掌)

女主持人：書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是重要的學習方式，充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。從進入初中以來，書給我們帶來了許多樂趣，書使我們的生活更加豐富多彩。

男主持人：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄 國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

女主持人：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無論從盤古開天、倉頡造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分。

男主持人：古往今來，無數優秀的篇章滋潤、教益著后人。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面就請小組內談交流你么的體會。

女主持人：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養，增長知識。但并不是“開卷”都有益。

男主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進行了調查了解，發現了一些令人憂慮的問題。

班長：調查結果表明，目前同學們課外閱列巳閱讀格調普遍不高，課外閱讀的興趣集中在漫畫和所謂的青春、校園小說上，而對那些思想性、藝術性高的、文學的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。

男主持人：信息時代呼喚高質量的閱讀，茫茫書海，適合我們的永遠只能是冰山一角。越是清楚知識份量的人，在閱讀上的抉擇越謹慎。下面，我們請語文老師給我們談談如何選讀書籍。

語文老師：關于看書方面我給同學們幾點建議：首先保持看書的熱情，書是人類進步的階梯，是文明的積淀，閱讀是一個人走向文明、成人成才的必由之路;其次選擇正確的適合自己的書籍，身處信息時代，如果沒有一雙善于識別善惡、真假、好壞的慧眼，我們將被信息的汪洋大海淹沒，閱讀也是一把雙刃劍，任何事物都有其兩面性，關鍵看自己如何把握;再次對書本中的內容也不能一概接受，要取其精華、去其糟粕;最后，要合理地安排好時間，尤其是在復習迎考的關鍵期，一張一弛，課余看短文，雙休日看雜志，寒暑假看中長篇，需要補充說明的是，因人而異，運用不同的讀書方法，愿閱讀引領我們走向無限精彩的人生。

女主持人：語文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學們根據老師的指點，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍豐富我們的人生。

女主持人：好書，能使你明辨是非，分清美丑。給你指出生活的方向，教給你做人的道理。

男主持人：好書，讓你預知未來，展現前景，追求美好，奮發向上。

女主持人：讀書，讓貧乏和平庸遠離我們!讀書，讓博學和睿智拯救我們!

男主持人：讀書，讓歷史和時間記住我們!讀書，讓民族之精魂永世傳承!

女主持人：一個學習型的民族，才是一個不老的民族;一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!

男主持人：捧起書本，在我們的靈魂深處存一筆精神財富。

女主持人：用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈;

男女全齊：讀書豐富人生，讀書改變人生!悅讀悅美主題班會到此結束。

班主任總結：首先祝賀本次班會圓滿結束。通過本次主題班會，同學們對書本有了更深刻的認識。書籍是人類的朋友，它不光在平時做題時給予我們幫助，而且能給予我們快樂，陶冶我們的情操。本次班會體現了我班同學的團結協作能力，展現了我班同學的活力。在班會進行的過程中，每位同學都參與了進來，充分說明這是了大家的積極性和主動性。互相贈書的活動，更是體現了同學之間的友情，顯示出我們是一個團結友愛、和睦融洽的大家庭。

高中特色班會教案4

活動背景：

責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力， 是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中，責任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差; 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起;對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情;對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日 益淡薄，令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。

活動目的：

1、情感目標：

通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。

2、認知目標：

通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。

活動準備：

1、 先在同學中間征集有關“責任”的主題班會標題，從中選出最佳的主題班會標題(以學生選出的主題標題為準);

2、在學生中選出主題班會的主持人;

3、 讓學生收集有關責任的事例和名人名言;

4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;

5、 詩歌朗誦;

6、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。

高中特色班會教案5

感恩勵志主題班會

一、教學目標:

知識目標:通過本次教學,使學生明確感恩的含義、意義,學會識恩、知恩,善于施恩,明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德.

能力目標:增強學生孝敬父母,尊敬師長,感激他人,回報社會的感恩意識,并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神,全面提升學生的人文素養,以構建和諧校園.

二、教學方法:本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展.

三、教學準備:

1、教師準備

(1)圍繞班會主題召開班委會,討論本次主題班會的籌備工作;

(2)設計班會形式及教學具體過程,準備教案;

2、學生準備

(1)認真思考并準備感恩父母的事例;

(2)收集并準備勵志故事演講;

(3)準備詩歌朗誦及事例講解.

四、教學過程

(一)感恩教育

開場白

以一首《感恩的心》作為開場音樂.

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜…”

主持人述:

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦.

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為其嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人.

環節一:理解父母,學會感恩,歌頌母愛父愛

主持人:

千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優良傳統,作為一種道德原則和道德規范被人們信奉和遵守,成為中國優秀傳統文化的一部分而融入人們的血脈.但隨著市場經濟和信息化時代的發展,這一優良傳統卻受到了嚴峻的挑戰.在現實生活中,有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現象并不鮮見.在大學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現象比比皆是.由于缺乏對父母的感恩之心,部分大學生中也存在著一些令人擔憂的不良現象:一些大學生以自我為中心,把父母和他人的付出看成是理所當然的,漠視寶貴的親情、友情和師生情,從而表現出一定程度的精神“真空”.這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響.

中國有句古語:“百善孝為先”.感恩是發自內心的.俗話說“滴水之恩,當涌泉相報.”更何況父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海.常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩.

母愛是天底下最偉大最無私的.你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一道道皺紋.感恩需要你用心去體會,去報答.

1、詩歌朗誦(配樂)

表演者:

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

11月的最后一個星期四是感恩節

雖然它已遠去,但一顆感恩之心

一腔感激之情永駐心間

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激―感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命

學會感激―感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識

學會感激―感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量

學會感激―感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲―“謝謝”

有一個詞語最親切

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一個人最應感恩

它就是―“媽媽”

媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我

媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我

面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應該學會感恩,應該學會感激

如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟

那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣

如果母親的真情,點燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠航的風帆

拿什么來感謝你,我的父母

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心

2、事例:

講述者:

有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了.她和媽媽相依為命.媽媽每天很早出去工作,很晚才回來.每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家.媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家.在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊.

有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來.小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影.天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽.她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽.她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她.她以為媽媽太累,睡著了.就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點.但是這時她發現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發不出一點聲音……

雨一直在下,小女孩也不知哭了多久.她知道媽媽再也不會醒來,現在就只剩下她自己.媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做.于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……

生命是如此的珍貴,我們要感激父母給了我們這一次生命,讓我們能來到這個世界活過一次;感謝老師,教給了我們知識,讓我們成為一個有用的人;感謝朋友,給了我們友誼,讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨,沒有退縮,你用自己的方式來頑強地生活,用愛來回報這個世界,你幫助了那樣多的人,讓他們感到了溫暖和力量.

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“只有愛媽媽,才能愛祖國.”因此,親情是一切情感的基石.只有愛父母,才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界,才能永駐真愛,形成質樸健全的人性.

愛讓這個世界不停旋轉.我們應該懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實.

環節二:訴說父母之愛,父母辛苦知多少

組織形式:請同學分組討論,每組派代表進行講述.

環節三:說出你對父母的感謝和祝福,以歌曲《懂你》為背景音樂.

每人準備一張便利貼、一支筆,寫上自己最想對父母說的話,并落上自

己的名字,然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位).

環節四:班主任寄語

凡事感恩

感恩傷害我的人,因為他們磨練了我的心智;

感恩欺騙我的人,因為他們增進了我的智慧;

感恩中傷我的人,因為他們完善了我的人格;

感恩鞭打我的人,因為他們激發了我的斗志;

感恩遺棄我的人,因為他們教導我該獨立;

感恩絆倒我的人,因為他們強化了我的雙腿;

感恩斥責我的人,因為他們提醒了我的缺點;

感恩所有使我堅強的人!

懂得感恩,我們要學會珍惜;

懂得感恩,我們要學會回報;

懂得感恩,我們要有自己的實際行動.

懂得感恩,老師相信同學們會越做越好.