初一語文寫作思路要清晰作文10篇
作文初中生，大家需要熟練掌握作文的基本要求，適時運用一些寫作技巧。下面就是小編給大家帶來的初一語文寫作思路要清晰作文（10篇），歡迎大家閱讀轉發。
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇1）
我相信，很多人都讀過書吧！讀書是一件有趣的事情，為什么要說它有趣呢？它可以讓人的語言和文采提高，而且它可以讓人平靜和快樂。
就在今年，我讀了幾本書，讀書最讓人快樂的就是你讀書的過程了，你可以靜下心來慢慢品味，也可以大聲朗讀，方便記憶，而我最喜歡靜下心來慢慢品味，等你讀完還可以再慢慢回味一遍，那可真是讓人心情舒適的方法。我是一個沒有耐心，脾氣不怎么好的女孩，但讀書卻可以讓我靜下心來，一開始，我并不會讀書，因為我太沒耐心，根本就看不下去，但后來，媽媽讓我多讀讀書磨練一下我的耐心，再后來，我就覺得讀書真有趣！它不但把我的耐心磨練的正正好好，還讓我感到了快樂。
讀書，你可以一個人讀也可以兩個人讀，一個人讀你可以細細品味每一個優美句子，可以把它抄下來運用在你的作文中，兩個人一起讀可以互相交流，相互討論，那可真有趣！摘抄和賞析優美句段和句子，那就別提多有趣了！有一個句子，不是出自名言和名師，而是我自己提高學習態度的一個句子：“不要害怕困難和挫折的來臨，我們要滿懷欣喜的期待它的教導。”雖然只有短短25個字，但它卻有你記25年的意義。讀書的成就和成果，是你體驗不到的`。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”請你記住這句話，讓你體驗讀書的樂趣。
讀書的樂趣是你要體會的，我的讀書歷程還遠遠不足海洋里的一滴水，希望我的讀書經歷可以給你一個啟發，希望這個事情可以讓你喜愛讀書。通過這個事情，我更加愛自己的媽媽，也就是通過媽媽的一句話讓我有了改變和喜愛讀書，讓我知道了：讀書，真有趣！
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇2）
我國的詩歌史非常地悠遠，唐有唐詩，宋有宋詞，元有元曲……下面，讓我們一起來領略詩中的無限風光吧。
下午，閑來無事，忽而一陣微風拂面而來，夾著雨后空氣中特有的氣息，還混合了一點桃花的香氣。走著走著，我來到了一片桃樹林，我忽而想起了一句：“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙……”美麗的桃花樹下，風中飄落的花瓣雨，一片片，一聲聲，夢一樣的輕，輕輕地拂上我心頭，柔軟而芬芳。又正如唐伯虎所說的那樣，“酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。”躺在桃花鋪成的地毯上，我醉了，醉倒在這濃烈似火的桃花中，醉倒在這曼妙的時光里。
夕陽西下，該回家了吧，我伸了個懶腰，看夕陽余暉將天邊的云朵盡染，染成五彩的晚霞，也給大地鍍上了一層薄霧似的金黃。我腦海中一直飄蕩著一句詞：“琴聲遠，身側再無吹笛人。”可以想象，在夕陽下，一位身著白衣的少年，手中撫著琴，風兒撩起他略長的頭發，一摁一挑，聲如鳳吟，一撫一拂，音似纏絲。撫琴人口中似乎在低聲輕唱著什么，對，那是那年只對那一個人唱過的一首歌，只不過那個人現在已經聽不到了……撫琴人似乎還沒有告訴他，那首曲子的名為……《忘羨》……
夜晚如墨汁般傾瀉過來，月光無語。我輕輕翻開了一本古詩集，一句詞在我腦中久久揮之不去：“欲借煙絲遮別路，垂楊那是相思樹。”納蘭容若一生中相思詩非常多，這就是其中的一首。我隨著詩境，仿佛看到了征人們告別家鄉，一雙璧人在依依楊柳下，訴說著情腸；誰？倚著相思樹等待著不知何時歸來的翩翩公子。
在詩歌中，我能與作者同游，身臨其境，在詩人描繪的景色中，體會著詩人對故人的思念與惆悵。脈脈情思，剪剪清愁。我與詩歌心有靈犀，詩歌，真有趣。
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇3）
那是一個陽光明媚的上午，全家在我的提議下，一致通過了去滑雪。我們收拾好了東西，開車前往了滑雪場。
在經歷了幾個小時的奔波后，大家都很疲憊，但依舊抵擋不了我們的熱情。在教練的引導下簡單參觀滑雪場，我們乘著纜車一點點的到達了山頂，視野瞬間開闊起來，看著山下那些如螞蟻一般的人、玩具似的房子，有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，遠處的雪山和松樹襯托出那蔚藍的天空……
正當我還沉浸在這壯觀景我中時，教練走過來對我說，我為初學者要去初學區，這時爸爸已經辦好了相關手續拿著一副滑雪板走了過來，遞給我讓我換我上，我在教練的幫助下穿上滑雪裝備，活脫脫像只“大鴨子”。在教練的引導下，我笨拙的來到了雪楊里，引得一旁的媽媽哈哈大笑，教紅也滿臉笑意，在長達一個多小時的練習中，我從一直摔跤到可以慢慢地滑行，心中也十分的開心，一旁的爸爸說：“兒子，咱們父子倆來比一場？”我想都沒想就答應了下來，媽媽剛在一旁當起了裁判，“3、2、1”媽媽話音未落，我便沖了出去，而爸爸則和我一開始一樣，十分笨拙的在雪上走著，我不自覺得停了下來，回頭看著爸爸，誰知爸爸突然一笑，猛然一個加速便超越了我，當我反映過來時，爸爸已經過了終點。
我十分生氣，在地上抓起一團雪向爸爸扔去，爸爸一下就躲開了，也從地上拿起一團雪，邊笑邊說：“兒子，這一次我們打雪仗吧，我絕對不賴。”我將信將疑的放下了手中的雪球，爸爸卻拿著雪球向我扔來，我也拿起一個還擊，就這樣，父子倆在雪場中你追我趕，在歡聲笑語中結束了這次的滑雪之行。
滑雪，可真有趣啊！
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇4）
踏入初中，迎來了新生活，交了新同學，熟悉了新環境……
進入初中，經歷了許許多多我未經歷過的事情。如：軍訓……我不僅剪了頭發，還變黑了。軍訓是其他同學認為苦的日子，但是我例外，我覺得很快樂。因為每日在父母的眼皮底下成長，是一個長不大的小孩，現在自己可以獨立生活，獨立做任何事……甚至在老師的管教下可以學習當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己的潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中；我們從無知走向，從知之甚少到知之因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。
學習當中還會出外實踐。實踐也是讓我們明白什么叫獨立。告訴我們真正的獨立不是故作姿態，真正的獨立是從內心散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
還有一年一屆的校運會，讓我們站在起跑線上，發揮我們每個人的最佳水平，表現出我們的優點……
一學期就這樣匆匆而去，迎來的將是初一下冊，讓我們發揮自己的優勢吧。加油！！！
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇5）
走進童年的電影院，往事的那一幕幕便又再一次閃電在記憶的熒屏中，細細品味一番，還真有趣！
時間跟著放映帶“倒放”到了去年暑假，我跟著爸爸來到上海動物園，我沉浸在鳥語與新奇美妙之中，東跑跑，西竄竄，跟著人群來到了一道圍欄前。哇！一匹匹馬兒在爭相展示著它們的雄姿。原來是騎馬，我的思緒又飛到了書中那描寫得淋漓盡致的內蒙古草原，一碧萬里的草地，成群結隊的馬兒，藍天白云……好美啊！“爸爸，我也要騎！”我近乎哀求了，“好吧！”爸爸倒爽快！
我挑中了一匹小紅馬，蹬上馬鞍，坐穩后，馴養員便也牽著一匹馬在前面拉著我，一步一步地走著，我的腳緊貼著旁邊馴養員的那匹大馬，總覺得濕濕的，耳旁也只是馬兒的四蹄接觸地面的聲音，想起書上那種痛快，這一點沒意思，我用手輕輕拍打媽的后部，它有點反應了，但膽小的隨即又不敢動了，生拍出什么岔子。我轉過頭，看著馬兒那翹的老高的尾巴，那毛一定很好玩。我又突發奇想，何不拔下幾根，回去留做紀念，也好向伙伴們炫耀一番。于是，我悄悄挪動身體，趁旁邊的叔叔不注意，把手放到后面，我想，平時，我拔爸爸頭上的白發時，輕快、敏捷，爸爸估計也沒見的有多疼，待會兒，我也拔快點兒。嘻嘻！我似乎已為我這個自認為偉大的計劃而沾沾自喜，竟笑出了聲。旁邊的叔叔見狀問我：“騎馬是不是很好玩？”我不知所措，尷尬地點了點頭。待他轉過頭去，我便開始拔毛了。“三、二、一，拔！”我暗暗數著，時間定格了，就在那一瞬間，我使勁地拔，本以為能夠成功的拔出毛。可說時遲，那時快，馬兒發怒了，它前蹄向前仰，后踢稱地，發出慘叫，我快支持不住了，快要摔倒了，我心想，我完了。幸好！一旁的馴養員叔叔拉住我，再拉住韁繩，馬兒平息了，可我還驚魂未定，啊！好險！我沮喪地告訴了爸爸這件事，說：“真可惜，差點就拔到尾巴毛了。”
直到現在我才知道，馬兒的尾巴不能拔，這樣是有危險地！哎，那時的我，真是……
在一集一集的童年電影中，唯有這件趣事能奪人耳目，泛出光澤。
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇6）
人們意氣風發的去上班，他們微笑著;孩子們扶老人過馬路，他們微笑著;一年級的新生帶上鮮艷的紅領巾，他們微笑著;農民伯伯看到自己的勞動有了收獲，他們微笑著······微笑無處不在。我也多想微笑，微笑著去迎接每一天。
劉偉，是一個失去雙臂的男孩。自十歲那年以后，他失去了常人所擁有的東西，感受到了常人無法體會到的痛苦。他參加了《中國達人秀》，他淡然一笑，開始了他的表演，而他的表演，震撼著每一個人的心——用雙腳彈奏出美妙的音樂。他微笑著說：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著!”因為他微笑著去面對生活，面對困難。所以從來沒有一蹶不振，自暴自棄過，用他的雙腳，彈奏出了美妙的音樂。
還記得小學六年級的時候，有四名同學競爭元旦聯歡會主持人，我也是其中之一。從上場到下場，我都保持微笑。另外三名同學也絲毫不比我差。也許微笑有一種獨一無二的魔力，讓我很榮幸的當上了主持人。我依然保持著微笑。
不只是人，花也是一樣。”我們在開花!”紫藤蘿花在笑。“我們在開花!”它們在嚷嚷。每一朵盛開的紫藤蘿就像一個忍俊不禁的笑容，就像要綻開似的。花串，花架都被拆掉了，但它們從來沒有完全的.枯萎，而是開始它新的綻放。
在生活中，當遇到不如意難過時，你微笑了么?當被石子絆倒時，你微笑了么?當遇到種種困難時，你微笑了么?
生活就像一面鏡子，你對著鏡子笑，鏡子也會對著你笑，這就是生活。讓我們微笑吧，微笑著去迎接這美好的世界!
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇7）
微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果失去了挫折的磨練，就會失去意義。
一代詩仙李白報國無門，躊躇滿志卻不被認可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的.壓力，不畏社會恩怨是非，正因為微笑著，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠；正因為微笑著，他才不被世俗所打擾；正因為微笑著，他才沒有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情。
開創一代豪放詞風的才子蘇軾，一生跌宕起伏，宦海浮沉，幾遭貶謫，但他始終微笑著，即使身處絕境，依然樂觀豁達，積極向上。烏臺詩案中，他九死一生，被貶黃州，反而出現了創作的黃金時期：在黃沙道遇雨，同行皆狼狽，他卻微笑著吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的詩句，凄風苦雨中，他步履從容，笑傲人生……
有時候，一個微笑代表著太多的決定，笑里有挫傷的苦，但更多的是堅韌的甜。陶淵明“不為五斗米折腰”，微笑著吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫；劉禹錫被貶和州身居陋室卻微笑著吟出“談笑有鴻儒，往來無白丁”的高潔；；陸游憂國憂民遭秦檜嫉恨考試被除名卻微笑著吟出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的自信……
人生是一個光明與黑暗不斷交替的過程，是一個晴朗與風雨不斷輪回的過程。作家張曉風在寫《雨荷》時說：“當沒有陽光的時候，它自己便是陽光，當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂。”我多想微笑，微笑著去唱生活的歌謠。
當你考試失利時，當你不被理解時，當你在人生旅途中摔倒時，你，微笑了嗎？也許我們沒有跌宕的經歷，但當你為生活不如意而黯然神傷時，有沒有學會給自己一枝鮮花，給自己一道海岸線，給自己一個明媚的笑容？
我多想微笑，微笑著去看云卷云舒，花開花落；我多想微笑，微笑著去看月圓月缺，潮起潮落；我多想微笑，微笑著去唱生活的歌謠……
帶上微笑，跟我走吧！現在就出發，夢已經醒來，心不再害怕……
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇8）
童年，是一朵芳香四溢的花，一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條清澈透明的小河，一個色彩班斕、蕩著歡笑的夢。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數也數不清，說也說不完，就讓我摘下那個紫紅的、閃閃發光的故事來說給大家聽一聽吧！
在很小的時候，每次母親將照好的相片從照相館里取出來時，我總是發現母親帶回來的除了照片還有一張黑黑的片子，每到這時，我都會抬起可愛的小臉，問母親：“那個黑黑的片子是什么呀！”母親總是微笑的告訴我：“那是底片，用它可以洗一張同樣的照片。”我就似信非信地點點頭。
一天，陽光明媚，母親去上班了。我望著桌上那剛取來的照片和底片，心里猛地一亮，想出了一個“金點子”：我可以洗一張照片嘛！這樣既省錢又省力。“對！”我肯定了自己的想法。
我左搖右擺的來到了衛生間，找了一個盆子在水龍頭上接了一些水，又費力地把它端到了客廳。我小心翼翼的將底片從紙袋里取出來，又輕輕地放在了水里，仿佛它會長了翅膀飛了似的。
開始洗了。我先將底片浸濕，可是底片好像有魔力似的，水怎么也進不去，只是在底片上凝成一個個小水珠，真是氣死我了！我并沒有灰心，一直把它往水里放，可是結果一樣，我心想：“可能底片就是一種浸不濕的東西，如果真是那樣，那就讓它干著去吧！”洗著洗著，我又想：母親每次洗東西都要用洗衣粉，那洗底片也是洗，也應該用洗衣粉呀！我又拿來了洗衣粉，用刷子將洗衣粉涂在了底片上。左刷刷，右刷刷，汗水漸漸流了下來，啊，太累了！真想休息一會，但又想到母親回來時的贊揚聲，我就堅持繼續洗了起來。
“咔嚓”，外面傳來一陣開門聲，是母親回來了，他看到我蹲在地上，拿著一張洗過的底片，驚訝地說：“你在干什么？”我笑著說：“洗照片呀！”“有你那樣洗的嗎？”母親說。我看著母親，天真著說：“您不是說用底片可以洗照片嗎？”母親的語氣平緩了下來，說：“你錯了，照片要送到照相館去洗，用一臺專門洗照片的機器！”“啊？”我驚訝得張開了嘴。
現在，我只要一想起這件事，就會嘻嘻哈哈的笑，因為它包含著我小時候的天真、無知、可愛。
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇9）
在我很小的時候，姥爺就告訴我一句高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯。從會說話時起我一直想“書”到底是什么？是玩具？是食物？我苦思冥想了很久沒有找到答案。
終于，有一天我見到了我夢寐以求的書，那是姥爺在院子里看書的時候，我問姥爺：“姥爺你手中拿的是什么呀？”姥爺告訴我，這是書，說著，他又從屋里拿出來了一本《十萬個為什么》，可是那時的我不識字，根本看不懂，我就照葫蘆畫飄，學姥爺看書的樣子。姥爺告訴我讀書不能不懂裝懂，可是我不知道姥爺說的是什么，以為是再夸我，我就嘻嘻嘻地笑。
后來我上小學了，漸漸的認識了許多生字，也能讀懂一些書了。什么美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文，科普書籍，動人的小說等等，我都喜歡讀。毛澤東主席曾經說過飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。我基本上達到了這一地步。
于是一放學我就把作業迅速做完，捧起《十萬個為什么》看個夠，感覺全世界就我一個人，姥爺喊我吃飯時，我根本聽不見，因為在我心中看書比一切都重要。
俗話說：“生活中沒有了書籍，就好比天空沒有了陽光；智慧中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”所以我要多讀書，讀好書，我不僅做到不動筆墨不讀書，還做了讀書筆記。如今，書成了我的好朋友，一天不讀書，我的生活就枯燥無味。
書是橋梁，引領人類通向美好的未來；書是清新的風，帶給我們心曠神怡的享受；書是一碗溫暖的心靈雞湯，在寒冷的冬天給我們帶來陽光。
我要感謝姥爺，因為他讓我認識了“書”這個好東西。現在我已經小學快畢業了，閱讀過許許多多的書，積累了大量的課外知識，寫起作文可謂是得心應手，我感覺到：讀書真有趣！
初一語文寫作思路要清晰作文（精選篇10）
對于那一次短暫的經歷，令我難忘而又令我深思。
一天，與往常一樣，我放學后便回了家。烏青色的云忽而遮天蔽日，原本不錯的心情不知為什么忽然覺得有些不太高興了，或許是天氣的影響吧。天空中的烏云好像有什么怨言似的，都在抽泣，仿佛下一秒便是滂沱大雨。
突然，我仿佛真的聽到了一聲嗚咽，感到十分不可思議。我尋著聲音找去，卻發現了一只蜷在草叢中的小貓。它的身子微微有些顫抖著，身體微微地蜷起，口中時而發出斷續的聲音，虛弱得很。它的毛上沾滿了土，看起來很臟，小爪子好像也一丁點兒力氣也沒有了。真是令人心疼！忽而，我聽到不遠處有細碎的聲音，我心頭一緊：難道是壞人？！我抬頭一看，原來是一位慈祥的老奶奶。她的手中拿著幾張舊報紙，原來是給小貓暫時做個小窩的。只聽她嘆了口氣：“唉，現在的人呦，都怎么回事，成天把狗子貓子當作孩子一樣，給它穿衣服，吃高級食物，可不養了就這么隨手一扔不管了。唉！”“嗯，！可憐吶！”她背著手離開了。
我看著這只可憐的小貓，忽而想起它似乎很久沒吃東西了，于是上樓給它拿了一根火腿腸。可再當我回來時，它一驚，“喵嗚”一下跌跌撞撞地跑走了。我不由地想到：它為什么要跑呢？是因為害怕嗎？那它又要跑到哪里去呢？那兒會有人照顧它嗎？唉！它也真可憐，它的主人為什么要丟棄它呢？既然無法將它一直撫養到大，又為什么要買下它，一時心血來潮嗎？
現在，有許多人想當什么“網紅”，都做一些十分低俗的事情。他們有的為了拍個視頻將動物折騰得不成樣然后假裝可憐。還有人給它們穿上五顏六色的衣服當寶寶養，卻不知這樣反而對動物們不好。所以多善待它們吧！
唉，想想真令人心疼！