八年級上冊歷史復習教案

身為一名默默工作、無私奉獻的教育工作者，通常需要設計一份教案，教案的輔助可以提升教學效率，達到教學預期。什么樣的教案可以被認定為優秀?以下是小編整理的一些八年級上冊歷史復習教案，僅供參考。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇1）

一、學生情況分析

這學期我在八年級（1）和八年級（2）教歷史和社會課、因為學生不重視這門學科，學生基礎差、有些是調皮的男生，愛八卦，不談學習、但課堂氣氛活躍，作業完成及時、15%的學生作業工整清晰，15%的學生字跡難以辨認，有僥幸心理、

二、教學目標

第一單元：史前時代

1、初步了解從類人猿到人類的進化過程，了解人類的基本條件和生活方式、

2、眾所周知，從制作石器到研磨石器是人類社會的一大進步，改變了古代人類的生產生活方式、

3、通過文物了解古代人類豐富的精神世界、

4、收集和交流中外古代傳說，找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數先輩創造文明的傳說和故事、

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識、

第二單元：文明的起源

1、了解大江流域的文明和早期國家的形成過程，實現人類文明的發展、

2、從古代文明的起源和特征出發，找出四大文明發展的必要條件，管理自然環境對人類早期歷史進程的影響、

3、是人類社會進入了觀察圖片、發送信息、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時代的標志、

4、分析縣資料，了解等級制度及其淵源，了解軍隊和刑法在古代社會中的作用、

5、從藍田人故土的變遷中了解人類活動對自然環境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識、

6、參與社會調查，通過書籍、網絡等渠道收集整理史料，學會分析總結歷史問題，嘗試從不同角度解釋歷史現象、

第三單元：農耕文明時代（上）——一個接一個興衰的歐亞國家

1、根據資料，描述古希臘羅馬文明的發展及其基本社會特征、

2、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發展過程以及歐洲莊園制、等級制和農奴制的形成和特點、

3、通過對資料的分析和提煉，闡述了它的'形成、發展及其對歐洲封建社會的影響、

4、學會運用已有的知識，對身邊的文化現象進行觀察、分析、解釋，并進行比較、識別、

第四單元：農耕文明時代（下）——不斷被研究的中華文明

1、通過對本單元基本史實的研究和整合，可以把握中國文明的發展脈絡，通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異、

2、通過對具體歷史事實的研究，了解歷史發展的規律，確立唯物史觀關于生產力和生產關系的基本觀點、

3、綜合相關史實，理解民族融合和文化交流對人類文明發展的重要性、

4、培養關注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創造者、

5、在研究中華文明發展和偉大文化成就的過程中，培養民族認同感、民族自豪感和民族自信心、

三、對教材的主要內容進行總結

第一單元分為三節課：第一節課是猿猴互不相同；第二課原始農業和祖先的國家；淺色印花布

第四單元分為三節課：第一節課是從建國到世界一流；第二課漢唐盛世；第三課：多元文化與世俗時代的融合、綜合探究4：過年，感受身邊的傳統、

四、班級課表及措施

這本教材教42小時，復習6小時，考試6小時，機動6小時，共計60小時

措施：按照教案完成教學任務，及時調整課程的淺度和難度，加深學習情境，根據學習的實際情況適應難度，針對孩子，因材施教，讓每個學生都能學習，發揮作用、

八年級上冊歷史復習教案（精選篇2）

一、指導思想：

著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的'能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本情況分析：

初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

六、教學進度安排：

初二《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時，現將教學進度安排如下：

第1周至第10周講授第1課鴉片戰爭至第10課五四愛國運動。

第11、 12周復習、中段考

第13周至18周講授第11課北伐戰爭至第22課科學技術與思想文化

第19、20周復習、期末考試、評卷。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中歷史八年級教學計劃，努力提高自己的教學水平。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇3）

本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，特擬定本教學計劃。

一、課標要求

1、掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。

2、通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展進程的理解，并做出自己的解釋。

3、逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

二、教材分析

(一)編寫特點：

本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度。

既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。

本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

(二)教學內容：

本教材以課為單位，上冊敘述了從鴉片戰爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。

(三)重難點：

課題教學重點教學難點

1、鴉片戰爭：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會

2、第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行：第二次鴉片戰爭的發生、列強侵華罪行、第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系

3、收復新疆左宗棠收復新疆收復伊犁的重要性與付出代價的必要性

4、甲午中日戰爭：黃海大戰、《馬關條約》、甲午中日戰爭的性質，中國失敗的原因和《馬關條約》的影響

5、八國聯軍侵華戰爭：人國聯軍的侵華戰爭、《辛丑條約》、分析《辛丑條約》對中華民族的危害

6、洋務運動：洋務運動對洋務運動的評價

7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義

8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領辛亥革命的歷史意義

9、新文化運動新文化運動的基本內容及其意義新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教

10、五四愛國運動和中國共產黨的成立五四愛國運動和中國共產黨的誕生五四精神和黨誕生意義的理解

11、北伐戰爭北伐戰爭的.勝利進軍北伐戰爭勝利進軍的原因

12、星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領導起義部隊向農村進軍

13、紅軍不怕遠征難：中央紅軍的長征、遵義會議長征勝利的意義

14、難忘九一八事變西安事變西安事變

15、寧為站死鬼，不作亡國奴血染盧溝橋正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺

16、血肉筑長城臺兒莊戰役中共七大的召開

17、內戰烽火重慶談判挺進大別山

18、戰略大決戰遼沈戰役，淮海戰役，平津戰役和中國人民解放軍解放南京國民黨政府垮臺的原因

19、中國近代民族工業的發展中國近代民族工業的曲折發展正確了解民族工業發展的特點

20、社會生活的變化在工業革命后火車，輪船的傳入有線電報，電話，及照相機，和電影的傳入社會習俗的變化

21、科學技術與思想文化(一)引導學生通過分析中國近代史上四位文化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導學生分析典型事跡

22、科學技術與思想文化(二)晚清政府的教育改革民國時期進步的文學藝術家如何幫助學生理解記憶眾多的知識點

三、教學目標

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

四、學情分析

八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養學生的學習興趣入手;對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質量得到提高。

五、方法措施

針對學生的基本情況，本學期將采取如下措施

1、首先認真備課，上課，對于每節新授課做到收集資料一定要充分，可以從網上收集詳細資料。

2、需要用到課件的用課件講課。

3、加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的復習，做適量的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過程和階段，

4、每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優生的分數進行分析，尤其是那些分數不高的優生。加大對他們的關注。

5、平等對待每個學生。

6、教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。

7、加大檢查力度。

8、認真學習優秀教師的教學風格。

9、認真批改學生作業。

10、授課過程中充分發揮學生的主動性，多讓學生活動。

六、教學進度

第一、二周1--3課3

第三、四周4-7課4

第五周8課對一，二單元小測2

第六周國慶節放假

第七，八周9--12課4

第九，十周13--15課第四單元小測4第十一周期中考試

第十二周16-17課2

第十三周復習前五單元2

第十四、五周18--21課4

第十六周22課2

第十七周小測前五單元4

第十八周年級組織考試

第十九周復習階段迎接期末考試

八年級上冊歷史復習教案（精選篇4）

一、基本情況分析

（1）學生情況分析：初中二年級共分為六個年級，共有學生400人左右。學生學習成績參差不齊。優秀生幾乎沒有，及格生也不多。學生情緒很不穩，根本沒有學習的積極性，對學習不感興趣。

（2）教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教學重點是中國近代史。教學難點是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓，培養學生的.憂患意識和振興中華的歷史使命感。

二、教學目標：

1、知識與能力：

（1）、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。

（2）、培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

2、情感與態度：

（1）、激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發憤學習，努力奮斗。

（2）、培養學生具有反抗外來侵略的決心。

（3）、激發學生建設中國特色社會主義的使命感。

（4）、激發學生的愛國情感和堅定的'共產主義信念。

3、教學成績達到的目標：

爭取在本學期歷史成績有所上升，及格率達65%。

三、方法措施：

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。

4、要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

5、使用嘗試法教學，注重改變學生的學習方式。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

7、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪感。

四、周進度安排：

略

八年級上冊歷史復習教案（精選篇5）

一、指導思想：

堅持教育創新，積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

二、學情分析

通過一個學期的教學，我所任教的八5班大部分學生的歷史成績有所提高，消滅了低分生，但是存在以下問題：

①有些學生有偏科思想，對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

②部分學生求知欲不強，思維不靈活，學習興趣不高，學習目的不明確。

③有些學生學習主動性差。

④有些學生綜合分析歸納史實的能力低。

三、教學目標

繼續加強學生對歷史的學習興趣的.培養，使學生理解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象和歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

四、教材分析

《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。本冊共七個單元，共二十一課。可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

1、教學重點：

中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索；建設有中國特色的社會主義；國防的建設與外交成就。

2、教學難點：

如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。

五、本期提高教學質量的具體措施：

1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感。

3、通過各種手段，切實提高學生學習歷史興趣，活躍課堂氣氛。

4、對重大歷史事件和重要人物進行重點講解。

5、每單元的內容進行歸納綜合比較，并以單元檢測讓學生系統掌握。

六、教研教改課題和活動：

如何激發學生學習歷史的興趣？

八年級上冊歷史復習教案（精選篇6）

為了適應素質教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、學生基本情況

初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質較好，有一定的發展潛力，男女比例相當。學習態度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。

二、本學期教學任務及要求

通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變為“會學”，并培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的`創新精神和實踐能力。

三、教材分析

本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養。

四、教學方法、措施

1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當的學習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。

4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。

五、教學進度安排表

略

八年級上冊歷史復習教案（精選篇7）

一、指導思想

全面落實油田教育中心和學校的工作要點精神，進一步深化教育改革，更新教育理念，深入課韙研究，以教學質量為核心，以教學研討為載體，以課題研究為先導，扎實開展教研工作，以優異的成成績為實現學校可持續發展奠定基礎。

二、工作目標

1、繼續推進“5x5”新課堂，實現“5x5”新課堂品牌化教學。實現課題制度化、常態化。

2、注重課堂教學的研究，全面提高教師業務能力，增強教科研服務于教學，努力構建一支“雙業”型教師隊伍。

3、注重學科帶頭人建設，培養名師群體，帶動青年教師迅速成長。

4、樹立團隊精神，培養敬業又精業的專業教師隊伍，選樹優秀教研組、備課組。

三、工作重點

1、學習新課程標準，轉變教學觀念，提升教師素質。學習“階梯式”學習法，加強教師的教育理論水平。

2、繼續研究學習“5x5”新課堂教學，構建與之相匹配的新的教研模式，使課題能夠解決教育教學實際問題。

3、備課組活動重實效，抓實備課組的的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測，晨讀的有關內容。研究預學單的編寫，研究測試題的編寫。

3、發揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養和提高青年教師的綜合素質，為青年教師的成長搭建平臺，使之成為教育教學的中堅力量。

4、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學。

5、認直研究中考變化趨勢，明確方向，少走彎路。

四、具體工作

1、整體提升教育的素質，加大對青年教師培養力度。強化教師隊伍的專業化，敬業和精業精神，積級培養名師和骨干教師。

實施名師工程。通過理論和實踐，進一步加強對優秀教師、骨干教師的培養、切實提高他們的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成一批市、中心學科教學帶頭人和教學能手。學校骨干教師要做示范課，帶1-2名徒弟，接受吸納年輕教師做課題研究工作，幫助青年教師成長。要求任現課三年以上的教師繼續利用各種資源加強學習，多聽課評課，積極參加有經驗教師各種教學研究工作，提升自身的專業化水平，早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學習研討活動，積極學習，主動學習，主動提高自身素養，不斷提高自己的專業化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設成為規范化、精細化、人文化的教研組。

2、加強理論學習，提高教師的.專業化理論水平。

利用專題化的理論學習，培訓，講座和研討，外出聽課、學習的機會，進一步強化教師的創新精神和實踐能力;學習新課程理念，除了部里集體學習、培訓以外，各教研組安排理論學習，專業技術培訓，要在開學除訂好學習計劃，安排好主持人、主講人，并做好學習筆記，

3、開展“55”新課堂系列教學活動。

(1)要繼續組織教師學習“5x5”新課堂，并把“階梯式”教學法與新課堂相結合，認真寫預學單。并落實到課堂中。把“5x5”新課堂變成常態化。

(2)開展“5x5”新課堂的研討課和匯報課活動。九月分在初二年級進行一次“5x5”新課堂研討課，在實踐中使實施方案不斷完善。十一月中旬，初中瓿開展“5x5”新課堂匯報課活動，參與學科共六科。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗，從而達到深化教學改革，提高教學質量，擴大知名度，創品牌的目的。

(3)開展以“5x5”新課堂教學模式的系列化，專題化的理論學習，培訓，講座和研討活動。利用案例分析、教學論壇、座談會等進一步強化教師的創新精神和實踐能力;除了部里集體學習、培訓以外，各教研組要在開學除訂好學習計劃，安排好主持人、主講人，并做好學習筆記。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇8）

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

二、 教學目標

為增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史不怎么感興趣，學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀律一定要狠抓過硬。才能確保學生正常學習。

四、 教材分析 本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。

4、教會學生學習方法。在初一時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的`思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質。

5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情

希望各位教師能夠認真閱讀最新學年八年級上學期歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇9）

一、教材分析

八年級歷史使用北師大版歷史教材，包括中國近代史和中國現代史和世界古代史三部分。

下冊的前三個單元內容是中國現代歷史部分，它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等三個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

本冊教科書2╱5篇幅是世界古代史，設置為兩個單元，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產生的重要古代文明和各種文明之間的'交往，時間跨度較大，主要表現經幾千年積淀的世界古代文明重要成就，在宏觀上展示世界古代文明的發展脈絡。

二、教學建議

進行中國近現代史教學，應充分利用本地區各種課程資源，參照課程標準列舉的活動建議，組織實踐教學。教學中，要注重歷史現象與現實生活之間的聯系，觀察和思考社會生活中的歷史現象，進行縱向或橫向比較；要重視收集與整理歷史資料的過程，它不僅是學習歷史的重要方法，也是開展實踐活動的基本技能；要特別注重通過社會調查，培養實事求是精神，體驗探究式學習方法。社會調查是實現新課程改革理念的有效途徑，這一實踐教學方法可以普遍地運用于中國近現代史各單元的教學。

對于本教材的世界古代史部分，建議充分運用歷史比較法進行教學。世界古代史與中國古代史的內容許多都可以作比較分析，這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。例如，世界古代大河流域文明，除中國黃河文明發展至今，其他文明都中斷了，經過比較，可以從中探尋原因，得到啟發；中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比，可以理解造成區域文明的不同歷史發展走向的原因；世界古代文明交往的大事件，在中國古代史上幾乎都能從另一側面加以考察。

三、教學進度

略

八年級上冊歷史復習教案（精選篇10）

一、指導思想

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規、重落實”的精神，我依據學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。

二、基本情況分析

本學期我繼續擔任八年級8、9、10三個班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

三、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”“民族團結與祖國統一”等七個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

七個單元共21課內容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

四、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

五、具體措施

1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的`歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可。

3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

六、教學資源的開發：

利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇11）

一、基本情況分析

經過上學期的學習，學生已經掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和能力不扎實、大多數學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高、

二、教材內容分析

《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的.概括程度高，有歷史現實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發展線索，設置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發展過程、

三、教學任務和目標：

1、在八年級第二冊的歷史教學中，盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發展史、外交史，培養學生的創新意識和開拓精神、

2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，學會總結和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發展中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探索，從學到會、

3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統、社會主義國情、領袖創業教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，具有創新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現代化建設做出貢獻的能力、

四、具體措施

1、這學期我們繼續以創建高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量，提升學生素質、思想和培養能力，按質按量完成教學和教育任務，讓學生掌握中國近代史、

2、重點學習前五單元的內容，為中考打好基礎、

3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料；認真備課；精心設計每一個輔導案例，教好每一節課；耐心輔導學生，教書育人、

4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養發現和解決歷史問題的能力，養成探究學習的習慣、

5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用、

利用學校圖書館、網絡等媒體開發教學資源、相關歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解、

八年級上冊歷史復習教案（精選篇12）

一、指導思想：

著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步培育學生運用學問分析解決問題的力量，培育學生的創新力量和自主學習的力量，提高學生的各方面素養。

三、學生基本狀況分析：

初二班級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關心他們正確熟悉社會，激發他們的學習愛好，端正學習態度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的`教學方案，從大多數同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注意學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下把握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2.注意轉變學生的學習方式

提倡真正立足于學生進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生閱歷系統的教學；通過那些能夠使學生獲得樂觀的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創新求進展”的教學，有效地促進學生的進展。

3.突出力量目標的主導

即強調學生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導,老師在教學中要以公平、理解、信任的態度，制造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結合起來。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇13）

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、學情分析

八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生應不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的.學習習慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

三、教材分析

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

五、主要措施

針對以上幾點，本學期教學措施：

1、繼續做好物理單元過關測評的工作，并做好查漏補缺的工作。

2、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的礁，不打無準備的仗。

3、積極預備演示實驗和學生實驗，結合《物理實驗冊》盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業Ъ笆崩逃胙У那榭觶以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

6、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知蝕解釋生活中又關的物理現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

八年級上冊歷史復習教案（精選篇14）

一、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質量的穩步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發展。

二、教材分析：

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關聯之外的學習專題，了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的 制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經濟和社會其他方面的發展，又發作用于經濟及其他活動，給社會發展以巨大的影響。無產階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。

三、學情分析：

高一年級共一個班近四十個學生，生源質量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。

四、教學方法：

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的'貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共九個學習專題，包括學習建議、主要介紹辦專題的歷史發展線索或學習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。

歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。